临床护理教学是一个复杂的过程，临床教学具有多重角色，一般临床护理教师既承担着临床护理工作，同时又从事临床教学工作，既是临床护理的实践者，又是临床护理的教育者。我们是一个教学医院，又是一个大型综合医院。每年都有从中专到本科甚至护理硕士研究生来医院实习。因此在繁忙工作的同时怎样做好护理实习生的带教工作是相当关键的。我们心脏内科，工作任务重，为了做好实习生带教，也做了许多努力。作为带教老师，我有如下体会：
　　
　　1了解不同层次实习生的实习目标及要求，制定带教计划及内容。
　　
　　2 进入专科，首先领学生熟悉病区环境和布局，物品摆放位置，使学生很快消除陌生感。安排时间由带教老师
　　分别讲解专科知识，使学生对专科疾病及护理有一个全面了解。
　　
　　3带教老师首先是一个“咨询者和指导者”，在临床工作中，积极为学生提供实习操作机会，并鼓励学生在临床学习过程中勇于发现问题，积极提问，并给出解决方法。经常给学生针对性的留一些作业，如给她两天时间去学习高血压病的非药物治疗知识，第3天让她复述并鼓励她去给患者做健康教育。学生会胸有成竹的去完成任务并会有成就感，同时对这个知识点就掌握了。
　　
　　4带教老师与学生进行交流，了解学生情况，做到心中有数，有的放矢，在带教过程中，“放手不放眼”的教学原则不能只停留在理论上，如我带一个学生接诊一位冠脉造影术后回病房的患者，便让这个学生从接诊到观察要点及与患者及家属交待注意事项及最后的护理记录，均由她独立完成。通过这一个患者的系统护理，并给她讲解每一个环节的操作目的，使学生完全掌握了冠脉造影术后的护理要点。
　　
　　5做好“激励者与榜样者”的角色。临床工作繁忙，学生在协助老师完成日常工作时，常常会有失落感，感觉到理想与现实的差距。临床带教老师要善于采用激励法鼓励表扬学生，及时承认他们的进步，让他们融入这个集体，教师也要以身作则，从专业理论，专业技能及与护理服务对象和其他人员的沟通交流等方面作出榜样。让他们在普通的工作中能有成就感。
　　总之，在临床带教过程中，临床教师需要不断开拓新的教学方法，在临床工作中，抓住教学机会，针对重点和难点，深入浅出地传授知识和技能，使学生的理论和临床实践能有机的结合起来。