【摘 要】
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小学低年级段学生喜欢学习汉字,对语文课本中的文字内容充满好奇心和学习的欲望。结合小学阶段低年级学生的身心特点和年龄特点,我在识字教学过程中针对不同类型,不同特征的
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小学低年级段学生喜欢学习汉字,对语文课本中的文字内容充满好奇心和学习的欲望。结合小学阶段低年级学生的身心特点和年龄特点,我在识字教学过程中针对不同类型,不同特征的生字,探索了多种识字教学方法,对激发学生的识字兴趣,拓展识字途径以及提高识字效率,培养学生自主识字的习惯具有非常显著的效果。然而识字过程是十分枯燥的。那么,怎样才能提高孩子们的识字质量呢?激发孩子识字兴趣,教给孩子识字方法,培养孩子识字能力。怎样才能使孩子对汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢?下面我结合自己多年的小学语文教育教学经验谈以
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