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声乐教学过于注重技巧的训练忽视歌唱心理的构建,就会模糊歌唱者学习的初衷,从而降低声乐教学质量。文章通过结合教学实例和心理学知识对歌唱者的心理素质进行了分析和阐述,认为歌唱心理素质培养是需要大量时间的积累、技术的积累、心理的积累、舞台的积累而获得的硬功夫,因此在教学中要将声乐技术指导、舞台艺术指导、歌唱心理素质指导放到同等重要的位置上来,这样才能培养出一名成熟的全方位的歌唱者。