作者简介： 陆利新（1978—），女，壮族，本科，广西壮族自治区都安县第三高级中学英语教师，中学一级教师。
　　摘 要： 老师不仅要想办法提高自己的业务水平，还要努力成为学生的好朋友。因为只有朋友才能进行深层次的心与心的交流。通过亲切交流，老师可以了解学生的内心世界，知道他们的困难、需要和想法。只有这样，老师才能找到更好的办法去帮助学生。中学英语老师尤其需要想办法融入学生，努力成为学生的好朋友。
　　关键词： 英语老师；中学生；好朋友
　　众所周知，在广西的农村，基础教育十分薄弱。很多中学缺乏优质的教育基础设施、丰富的人才储备、教研经费和规范的教育监督机制，进而导致了广西的中学教育水平普遍低于全国各省市水平。尤其是英语教学，更是面临极其严峻的挑战^{[ 1]}。很多中学生对英语缺乏兴趣和较为全面的认识，对英语失去信心，自暴自弃，从而影响自己的学业。根据笔者多年的教学经验，中学英语老师要在现有条件下提高英语教学水平，关键之一就是使自己成为学生的好朋友，与学生亲密无间，了解他们内心想法，找到帮助他们的办法。
　　1 多了解学生关注、关心的话题和信息
　　在老师和学生交往的过程中，如果老师处理不好彼此之间的关系，往往会产生许多不必要的误会和麻烦。那么中学英语老师应该如何更好地融入到学生中间去呢？首先，作为教师，不能以教师的身份自居，把自己与学生隔离开来，而是要想办法把两者之间的隔阂化解掉，彼此真心相待，进行心与心的交流。因为只有心与心的交流才会产生共鸣，才能拉近彼此的距离，消除陌生感。其次，中学英语老师应该多多留意和收集学生关注的话题和信息，并通过英语的形式将这些话题信息传递给大家，和大家讨论，提出自己的看法和意见，同时认真听取学生的意见。通过这些共同的话题，老师就可以找到与学生交流的突破口，消除学生的顾忌。
　　2 尊重学生，常进行换位思考，多考虑学生的感受
　　老师的责任不仅在于教学生知识，更重要的还在于教他们做人。因此，老师要格外注意自己的一言一行。中学英语老师需要从心底里尊重学生，在行动和言论中尊重他们，让他们感受到老师的关怀，让他们充满自信。英语老师还应经常换位思考，深刻反省自己的言行和教学方式，发现自己的不足，及时改正。尊重学生的老师肯定会得到学生的尊重和爱戴，受到学生的拥护，从而树立自己在学生心目中的权威地位，起到号召学生学习和感化学生的作用。
　　3 英语老师在上课时一定要注意自己的语言表达
　　中学英语老师在上课时要特别注意自己的言行。说话一定要注意表达方式，既要考虑到学生的心理感受和承受能力，又要说到点子上。当学生违反纪律时，老师切忌随意大发雷霆、辱骂、体罚甚至殴打学生，一定要注意自己的形象。时刻严格要求自己，明白自己的重要职责，多多考虑学生的感受，尽量把话说到学生的心里去，努力成为他们的知心朋友。老师规范得体的语言表达不仅体现自己的睿智，显露自己的能力，巩固自己在学生心中的权威地位，还能有效开导学生，使他们乐于接受自己，从而促进教学水平的提高。
　　4 用心教书，关心帮助后进生和贫困生
　　后进生的学习成绩一般比较差，大多数情况下不是因为他们脑子笨，而是因为他们基础薄弱，缺乏兴趣和有效的指导^{[ 2]}。因此，对于后进生，中学英语老师更要同等相待，尊重他们，努力帮助他们找到学习上的难点，耐心指导他们突破学习难点，获得进步。而贫困生，一般是家庭困难、父母离异和单亲家庭的孩子，作为他们的老师，要耐心地跟他们促膝交谈，尽自己的能力，在生活上给予帮助，并帮助他们申请学校、社会资助，使其顺利完成学业。
　　5 结束语
　　在传统观念的影响下，很多老师以教师的身份自居，将自己与学生隔离开来，与学生缺乏心灵沟通，因而难以了解学生内心的想法和困惑，难以帮助他们获得更大的进步和更好的成长。要想提高英语教育水平，老师要多了解学生关注、关心的话题和信息；尊重学生，常进行换位思考，多考虑学生的感受；上课时注意自己语言的表达方式；用心教书，关心帮助后进生和贫困生。只有这样，老师才能更好地融入学生，了解他们内心想法，及时帮助他们克服生活、学习上的困难，最终更好地帮助他们，使他们获得进步。
　　参考文献：
　　[1 ] 朱小蔓.教育的问题与挑战——思想的回应 [ M ] .南京：南京师范大学出版社，2002.
　　[2 ] 袁振国.教育新理念 [ M ] .北京：教育科学出版社，2007.