论文部分内容阅读
作者简介: 陆利新(1978—),女,壮族,本科,广西壮族自治区都安县第三高级中学英语教师,中学一级教师。
摘 要: 老师不仅要想办法提高自己的业务水平,还要努力成为学生的好朋友。因为只有朋友才能进行深层次的心与心的交流。通过亲切交流,老师可以了解学生的内心世界,知道他们的困难、需要和想法。只有这样,老师才能找到更好的办法去帮助学生。中学英语老师尤其需要想办法融入学生,努力成为学生的好朋友。
关键词: 英语老师;中学生;好朋友
众所周知,在广西的农村,基础教育十分薄弱。很多中学缺乏优质的教育基础设施、丰富的人才储备、教研经费和规范的教育监督机制,进而导致了广西的中学教育水平普遍低于全国各省市水平。尤其是英语教学,更是面临极其严峻的挑战[ 1]。很多中学生对英语缺乏兴趣和较为全面的认识,对英语失去信心,自暴自弃,从而影响自己的学业。根据笔者多年的教学经验,中学英语老师要在现有条件下提高英语教学水平,关键之一就是使自己成为学生的好朋友,与学生亲密无间,了解他们内心想法,找到帮助他们的办法。
1 多了解学生关注、关心的话题和信息
在老师和学生交往的过程中,如果老师处理不好彼此之间的关系,往往会产生许多不必要的误会和麻烦。那么中学英语老师应该如何更好地融入到学生中间去呢?首先,作为教师,不能以教师的身份自居,把自己与学生隔离开来,而是要想办法把两者之间的隔阂化解掉,彼此真心相待,进行心与心的交流。因为只有心与心的交流才会产生共鸣,才能拉近彼此的距离,消除陌生感。其次,中学英语老师应该多多留意和收集学生关注的话题和信息,并通过英语的形式将这些话题信息传递给大家,和大家讨论,提出自己的看法和意见,同时认真听取学生的意见。通过这些共同的话题,老师就可以找到与学生交流的突破口,消除学生的顾忌。
2 尊重学生,常进行换位思考,多考虑学生的感受
老师的责任不仅在于教学生知识,更重要的还在于教他们做人。因此,老师要格外注意自己的一言一行。中学英语老师需要从心底里尊重学生,在行动和言论中尊重他们,让他们感受到老师的关怀,让他们充满自信。英语老师还应经常换位思考,深刻反省自己的言行和教学方式,发现自己的不足,及时改正。尊重学生的老师肯定会得到学生的尊重和爱戴,受到学生的拥护,从而树立自己在学生心目中的权威地位,起到号召学生学习和感化学生的作用。
3 英语老师在上课时一定要注意自己的语言表达
中学英语老师在上课时要特别注意自己的言行。说话一定要注意表达方式,既要考虑到学生的心理感受和承受能力,又要说到点子上。当学生违反纪律时,老师切忌随意大发雷霆、辱骂、体罚甚至殴打学生,一定要注意自己的形象。时刻严格要求自己,明白自己的重要职责,多多考虑学生的感受,尽量把话说到学生的心里去,努力成为他们的知心朋友。老师规范得体的语言表达不仅体现自己的睿智,显露自己的能力,巩固自己在学生心中的权威地位,还能有效开导学生,使他们乐于接受自己,从而促进教学水平的提高。
4 用心教书,关心帮助后进生和贫困生
后进生的学习成绩一般比较差,大多数情况下不是因为他们脑子笨,而是因为他们基础薄弱,缺乏兴趣和有效的指导[ 2]。因此,对于后进生,中学英语老师更要同等相待,尊重他们,努力帮助他们找到学习上的难点,耐心指导他们突破学习难点,获得进步。而贫困生,一般是家庭困难、父母离异和单亲家庭的孩子,作为他们的老师,要耐心地跟他们促膝交谈,尽自己的能力,在生活上给予帮助,并帮助他们申请学校、社会资助,使其顺利完成学业。
5 结束语
在传统观念的影响下,很多老师以教师的身份自居,将自己与学生隔离开来,与学生缺乏心灵沟通,因而难以了解学生内心的想法和困惑,难以帮助他们获得更大的进步和更好的成长。要想提高英语教育水平,老师要多了解学生关注、关心的话题和信息;尊重学生,常进行换位思考,多考虑学生的感受;上课时注意自己语言的表达方式;用心教书,关心帮助后进生和贫困生。只有这样,老师才能更好地融入学生,了解他们内心想法,及时帮助他们克服生活、学习上的困难,最终更好地帮助他们,使他们获得进步。
参考文献:
[1 ] 朱小蔓.教育的问题与挑战——思想的回应 [ M ] .南京:南京师范大学出版社,2002.
[2 ] 袁振国.教育新理念 [ M ] .北京:教育科学出版社,2007.
摘 要: 老师不仅要想办法提高自己的业务水平,还要努力成为学生的好朋友。因为只有朋友才能进行深层次的心与心的交流。通过亲切交流,老师可以了解学生的内心世界,知道他们的困难、需要和想法。只有这样,老师才能找到更好的办法去帮助学生。中学英语老师尤其需要想办法融入学生,努力成为学生的好朋友。
关键词: 英语老师;中学生;好朋友
众所周知,在广西的农村,基础教育十分薄弱。很多中学缺乏优质的教育基础设施、丰富的人才储备、教研经费和规范的教育监督机制,进而导致了广西的中学教育水平普遍低于全国各省市水平。尤其是英语教学,更是面临极其严峻的挑战[ 1]。很多中学生对英语缺乏兴趣和较为全面的认识,对英语失去信心,自暴自弃,从而影响自己的学业。根据笔者多年的教学经验,中学英语老师要在现有条件下提高英语教学水平,关键之一就是使自己成为学生的好朋友,与学生亲密无间,了解他们内心想法,找到帮助他们的办法。
1 多了解学生关注、关心的话题和信息
在老师和学生交往的过程中,如果老师处理不好彼此之间的关系,往往会产生许多不必要的误会和麻烦。那么中学英语老师应该如何更好地融入到学生中间去呢?首先,作为教师,不能以教师的身份自居,把自己与学生隔离开来,而是要想办法把两者之间的隔阂化解掉,彼此真心相待,进行心与心的交流。因为只有心与心的交流才会产生共鸣,才能拉近彼此的距离,消除陌生感。其次,中学英语老师应该多多留意和收集学生关注的话题和信息,并通过英语的形式将这些话题信息传递给大家,和大家讨论,提出自己的看法和意见,同时认真听取学生的意见。通过这些共同的话题,老师就可以找到与学生交流的突破口,消除学生的顾忌。
2 尊重学生,常进行换位思考,多考虑学生的感受
老师的责任不仅在于教学生知识,更重要的还在于教他们做人。因此,老师要格外注意自己的一言一行。中学英语老师需要从心底里尊重学生,在行动和言论中尊重他们,让他们感受到老师的关怀,让他们充满自信。英语老师还应经常换位思考,深刻反省自己的言行和教学方式,发现自己的不足,及时改正。尊重学生的老师肯定会得到学生的尊重和爱戴,受到学生的拥护,从而树立自己在学生心目中的权威地位,起到号召学生学习和感化学生的作用。
3 英语老师在上课时一定要注意自己的语言表达
中学英语老师在上课时要特别注意自己的言行。说话一定要注意表达方式,既要考虑到学生的心理感受和承受能力,又要说到点子上。当学生违反纪律时,老师切忌随意大发雷霆、辱骂、体罚甚至殴打学生,一定要注意自己的形象。时刻严格要求自己,明白自己的重要职责,多多考虑学生的感受,尽量把话说到学生的心里去,努力成为他们的知心朋友。老师规范得体的语言表达不仅体现自己的睿智,显露自己的能力,巩固自己在学生心中的权威地位,还能有效开导学生,使他们乐于接受自己,从而促进教学水平的提高。
4 用心教书,关心帮助后进生和贫困生
后进生的学习成绩一般比较差,大多数情况下不是因为他们脑子笨,而是因为他们基础薄弱,缺乏兴趣和有效的指导[ 2]。因此,对于后进生,中学英语老师更要同等相待,尊重他们,努力帮助他们找到学习上的难点,耐心指导他们突破学习难点,获得进步。而贫困生,一般是家庭困难、父母离异和单亲家庭的孩子,作为他们的老师,要耐心地跟他们促膝交谈,尽自己的能力,在生活上给予帮助,并帮助他们申请学校、社会资助,使其顺利完成学业。
5 结束语
在传统观念的影响下,很多老师以教师的身份自居,将自己与学生隔离开来,与学生缺乏心灵沟通,因而难以了解学生内心的想法和困惑,难以帮助他们获得更大的进步和更好的成长。要想提高英语教育水平,老师要多了解学生关注、关心的话题和信息;尊重学生,常进行换位思考,多考虑学生的感受;上课时注意自己语言的表达方式;用心教书,关心帮助后进生和贫困生。只有这样,老师才能更好地融入学生,了解他们内心想法,及时帮助他们克服生活、学习上的困难,最终更好地帮助他们,使他们获得进步。
参考文献:
[1 ] 朱小蔓.教育的问题与挑战——思想的回应 [ M ] .南京:南京师范大学出版社,2002.
[2 ] 袁振国.教育新理念 [ M ] .北京:教育科学出版社,2007.