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铃响了,和往常一样我夹着一摞书走向教室。刚走到教室外走廊,感到教室里有些异样,细听似乎有嘤嘤的哭泣声,透过玻璃窗见有多数学生伏在课桌上,我一见这情景,心火直窜平时可不是这么懒散啊,今儿是怎么了,非教训他们一顿不可,正思忖着,班长匆匆走来,“老师,这节语文课能不上吗?”班长嗫嚅着,“王晓同学明天要转学了,大家都舍不得他,同学们想说说心理话,您看,同学们这么激动,您也没法上课。”原来是这样。我也是今天早晨才知道的王晓的父亲做生意赔了,准备举家搬迁到江苏去,没想到谁走漏了消息。我朝班长重重的点了一下头。
教室里依然一片啜泣声,有几个学生的眼睛都哭肿了,见我点头应允,多数学生流露出感激的目光,我对他们说,知道王晓同学转学的消息,我和大家的心情一样,王晓同学是我们的学习委员,平时帮助了很多同学,在分离之际,你们有什么话对他说就畅所欲言吧,我只是一个听众,说完,我走到教室后排坐下。
李露说:王晓同学,因为你的帮助,我数学成绩提高很快,这次月考我还考99分,我在此谢谢你,我没有礼物相送,课问叠了10只千纸鹤送给你,希望你收下。
坐在后排的学困生柏五拿着一张八开白纸,勾着胖乎乎的脑袋,跑到王晓跟前双手送递给他说:“我成绩不好,上次你因等我交作业,挨了老师的批评,我……我很过意不去,送你一张白纸给……给你做……做个纪念吧。”他说话老是结结巴巴、时断时续。此时脸涨得通红,在平时同学们早已是哄堂大笑了,今儿却特静。
随后又有人送些小小礼品,大多出自自己之手,也有请求留言的……
半个小时后,素有小诗人之称的陈淼站起来说:“同学们,我为王晓同学写了一首诗,题为《秋夜送别》,我想与同学们一起吟诵,好吗?”
在秋叶飘零的夜晚
知悉你将离我们而去
霎那时
窗外的月光更加惨白
同学们脸上挂满珠帘
总难忘
我奋力争先,登台领奖
总难忘
我们情同手足,有难同当
总难忘
我们绘声绘色描摹五彩梦想
哽咽声声,情如潮水,激荡在每个学生心理。虽然还显得稚嫩,但这感情确实至真至纯至善至美的人间真情,我留意班上的每一位同学,读得是那样认真,那样虔诚。平时几个最调皮的学生此时也沉醉其中。
45分钟转眼即逝,下课时,我告诉学生,今天我本想将作文知识:写作应有真情实感。看来我的讲解是多余的,现留给大家一个任务,请把今天这节课上发生的事情写出来,行吗?全班同学异口同声地说“行”声音悦耳洪亮,从那一张张笑脸可以看出,今天的写作似乎是一件愉快的活动。
果然不出所料,这次习作学生上交的又快又齐,美文佳段比比皆足,几乎所有学生字里行间中都饱含深情,真是无心插柳柳成荫啊。
课后反思:这堂课如我一意孤行,按部就班的上课,效果一定很糟,多数学生会因此产生逆反抵触情绪,甚至认为老师不近情理而心生怨恨。新课标要求教师应尊重学生,关注个体,让学生自主发展。这堂课敢于放手把课堂还给学生,也是基于这一点考虑的。现在想来,这堂课实际是一次自发的语文实践活动课。课堂上学生表达能力得到了提高,情感得到了锤炼,思想得到升华,学生写作起来当然得心应手了。
教室里依然一片啜泣声,有几个学生的眼睛都哭肿了,见我点头应允,多数学生流露出感激的目光,我对他们说,知道王晓同学转学的消息,我和大家的心情一样,王晓同学是我们的学习委员,平时帮助了很多同学,在分离之际,你们有什么话对他说就畅所欲言吧,我只是一个听众,说完,我走到教室后排坐下。
李露说:王晓同学,因为你的帮助,我数学成绩提高很快,这次月考我还考99分,我在此谢谢你,我没有礼物相送,课问叠了10只千纸鹤送给你,希望你收下。
坐在后排的学困生柏五拿着一张八开白纸,勾着胖乎乎的脑袋,跑到王晓跟前双手送递给他说:“我成绩不好,上次你因等我交作业,挨了老师的批评,我……我很过意不去,送你一张白纸给……给你做……做个纪念吧。”他说话老是结结巴巴、时断时续。此时脸涨得通红,在平时同学们早已是哄堂大笑了,今儿却特静。
随后又有人送些小小礼品,大多出自自己之手,也有请求留言的……
半个小时后,素有小诗人之称的陈淼站起来说:“同学们,我为王晓同学写了一首诗,题为《秋夜送别》,我想与同学们一起吟诵,好吗?”
在秋叶飘零的夜晚
知悉你将离我们而去
霎那时
窗外的月光更加惨白
同学们脸上挂满珠帘
总难忘
我奋力争先,登台领奖
总难忘
我们情同手足,有难同当
总难忘
我们绘声绘色描摹五彩梦想
哽咽声声,情如潮水,激荡在每个学生心理。虽然还显得稚嫩,但这感情确实至真至纯至善至美的人间真情,我留意班上的每一位同学,读得是那样认真,那样虔诚。平时几个最调皮的学生此时也沉醉其中。
45分钟转眼即逝,下课时,我告诉学生,今天我本想将作文知识:写作应有真情实感。看来我的讲解是多余的,现留给大家一个任务,请把今天这节课上发生的事情写出来,行吗?全班同学异口同声地说“行”声音悦耳洪亮,从那一张张笑脸可以看出,今天的写作似乎是一件愉快的活动。
果然不出所料,这次习作学生上交的又快又齐,美文佳段比比皆足,几乎所有学生字里行间中都饱含深情,真是无心插柳柳成荫啊。
课后反思:这堂课如我一意孤行,按部就班的上课,效果一定很糟,多数学生会因此产生逆反抵触情绪,甚至认为老师不近情理而心生怨恨。新课标要求教师应尊重学生,关注个体,让学生自主发展。这堂课敢于放手把课堂还给学生,也是基于这一点考虑的。现在想来,这堂课实际是一次自发的语文实践活动课。课堂上学生表达能力得到了提高,情感得到了锤炼,思想得到升华,学生写作起来当然得心应手了。