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从新手教师特征和信息技术学科特点两个角度出发，阐释信息技术新手教师普遍缺乏实践性知识的具体表现及其原因，并对信姒术新手教师实践性知识的有效建构提出相应建议。
信息技术新手教师实践性知识的建构
【摘 要】
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从新手教师特征和信息技术学科特点两个角度出发，阐释信息技术新手教师普遍缺乏实践性知识的具体表现及其原因，并对信姒术新手教师实践性知识的有效建构提出相应建议。
【机 构】
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山西师范大学教育技术与传媒学院
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2011年20期
【基金项目】
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山西师范大学教育科学基金课题“职前教师教育技术能力培养模式研究”(课题编号:YJ06009),山西师范大学“十二五”重点学科建设项目(教育学)
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