后进生是怎样产生的呢?经调查和实践证明我们一致认同的原因有多种:有家庭的原因,有学校教育和社会环境或者几个方面相互作用的原因。古有言:人之初,性本善。这句话我深信不疑,应该说所有的孩子都是天真可爱的,都是可以教育好的,否则要教育工作者干什么呢?
　　
　　一、家庭教育是造成后进生的首要原因
　　
　　孩子第一个接触、了解环境就是家庭。家庭中的每一位成员都会在有意无意间影响到孩子,有时甚至是无意的一句话也会给孩子根深蒂固的影响。因为年幼的孩子判断能力有限,潜意识认为自家人应该是对的,家庭成员的看法直接影响孩子的观点。所以,家庭教育是至关重要的。有人说,一个问题学生的背后有一个问题家庭。这也是体现家庭教育的重要性。在我从教的十几年来,每一届都或多或少接触过后进生,在与这些后进生的家长交流或在家访中了解到,很大部分问题就是来源于他们的家长。有的是家长因为自己的遭遇对社会、对周围的人产生误解,然后潜移默化地将自己的人生观无意识地流露出来让孩子感知,使孩子产生与家长相同的观念,造成与集体的抵触心理。二是有的家长对孩子的溺爱造成对孩子的纵容,使孩子不服管教以致产生娇、骄二气,难以融入集体。三是有的家长忙于奔波无暇顾及孩子,对孩子疏忽或冷漠以致使孩子缺乏爱和亲情,产生自卑而关闭自己的情感。既然家庭是造成后进生的首要原因,且小学生的可塑性还相当大,他们的各种思想观点和理想信念还未真正形成。那我们就要切断源头帮助后进生的家庭,让我们的后进生们受到好的家庭教育。
　　办好家长学校是万里长征的第一步。具体工作如下:好的家庭教育要求家长具有正确的教育观点和理念。首先,让家长拥有正确的教育观,纠正家长的一些错误思想和理念并请家长现身说法,互相交流和学习,进行经验讨论,使家长拓宽视野更新观念。例如,创办博客组织家长时常交流了解新信息。其次,进行有针对性的家访解决家长的特殊问题,逐个击破难点。有的问题不易大张旗鼓地表达,只宜个别交流,如家庭矛盾、涉及到隐私等问题影响到孩子时。再则,做好家长的沟通创建和谐平台。有的家长在感受到自己的孩子不足时不是主动与老师交流而是采取逃避的方式,当事后问及家长时,多数家长担心老师责怪,有的认为颜面受损,无颜见人。所以,创建和谐平台消除家长的疑虑很有必要。
　　
　　二、学校教育重在后进生的转化
　　
　　后进生的产生也不一定是家庭单方面的,学校教育的不当也会造成学生对学习的抵触心理,逐步成为后进生。学校教育的不当有下面几个方面:首先,“教不严,师之惰”,因为教师工作的疏忽,让个别学生有机可乘,逐步对学习失去兴趣。其次,校、家之间观念的差异,对学生的教育产生负面影响。以至于学生对学习、对学校,乃至同学都有排斥心理,使自己无心学习,逐步成为后进生。笔者认为,后进生并不是在智力上有严重障碍,也不是无法教育的,他们并不是不想学好,也并不是没有理想或美好愿望,只是他们的自我感觉太差,没有信心,没有干劲,缺少士气。只要我们教育工作者行动起来,让后进生与教师接触拉近距离,多给他们关爱,让他们信任教师。首先,在交流中,教师可以了解后进生的心理以及后进生的人生观和最终形成的原因,对症下药,消除后进生的心理障碍。其次,帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,找到目标来克服缺点。最后,作为一名教育工作者,在对待后进生时应该具有自我调控的能力,平和地对待后进生,让后进生们知道“自己也有人疼也有老师爱”,这样,他们才会逐步向良性方向发展。
　　
　　三、激发后进生参加社会活动,提高社会的认同度
　　
　　社会是展现后进生进步的平台,最终的成长要得到社会的认可才是功德圆满。后进生不是一到学校就有缺点,大部分已在社区中“家喻户晓”了。有一部分学生在学校有了一定的进步,可外界的讥笑、讽刺又使他情绪低落,这说明孩子的教育也需要社会的帮助和认可。而如何让社会上的人不用老眼光看他们呢?只有让别人发现他们的转变,认可他们的成绩,别人才会改变以前的看法。教师要善于捕捉机会让有特长的后进生,适时参加社会活动展现优点,让后进生在班级服务中体会责任二字,再逐步将活动的开展由班级引向学校,乃至社会。
　　后进生们就如梅花,只要教师精心培植,在世人不经意间,就会迎着风雪绽放在霜冻的枝头。他们仿佛在向世人宣告:只要大家耐心等待,终会等到花儿绽放时。而我们这些人类灵魂的园丁们,要因材施教并用爱去接近、去教育每一位孩子,最终会让每棵幼苗茁壮成长,绽放出鲜艳的花朵。◆(作者单位:江西省南昌市百树教育集团高新校区)
　　□责任编辑:廖淑芳