【摘 要】
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护理带教是否能取得理想质量,将直接关乎到护生的操作能力与整体素质,以致影响到护理水平。该方法运用到神经外科的护理带教,就是要在每阶段注重寻找问题、探索问题和处理问
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护理带教是否能取得理想质量,将直接关乎到护生的操作能力与整体素质,以致影响到护理水平。该方法运用到神经外科的护理带教,就是要在每阶段注重寻找问题、探索问题和处理问题的角度,进行科学的计划安排,并重视对于带教效果的积极评价,做到有始有终,全程进行教学管理。护理带教中持续质量改进各阶段的主要内容是在计划阶段重视带教老师的制定和带教计划的安排,在带教阶段采用科学带教,帮助护生把握带教要点,然后将带教效果进行科学评价。带教教师则需增强对带教手段的"持续质量改进意识",观察细部变化,针对缺陷进行有效的弥补,从而使全部教学活动更符合实际操作要求提高护理的效果。
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