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创设灵活多变的语文课堂应是提高小学生学习语文的质量,激发学生学习语文兴趣的主要方法。只有让小学生在语文课堂教学活动中,发挥其主体作用,才能真正提高运用语言的能力;体现把课堂交还给学生的教学思想,真正落实学生主体参与、主动学习的主体意识。一堂好的语文课也需要老师精心的导演,才能有活泼、宽松的课堂气氛,也需要老师精心的导演,才能有活泼、宽松的课堂气氛,才能熏陶,感染学生,让其批文入情、移情入文,真正达到丈人合一之目的。融于生活,让小学语文课堂更开放。运用生活中的经验与文本交织,互相融合、互相渗透的方法,会形成