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“新课导入”具有沟通师生情感、活跃课堂气氛的功能。“导语”作为课堂教学的起始环节，直接影响教师一堂课的教学质量。为提升“新课导入”环节的有效性，本文阐述了“新课导入”环节的要求与策略。
高中地理新课导入环节有效性的要求与策略
【摘 要】
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“新课导入”具有沟通师生情感、活跃课堂气氛的功能。“导语”作为课堂教学的起始环节，直接影响教师一堂课的教学质量。为提升“新课导入”环节的有效性，本文阐述了“新课导入
【机 构】
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河北省石家庄市第六中学
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2014年6期
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