【摘 要】
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<正>理性精神是学生发展的核心素养,也是教师专业素养的核心。在教学设计过程中,教师的独立备课、自我追问、自我修正,是理性精神的体现;面对学生价值观冲突,教师的判断与选
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<正>理性精神是学生发展的核心素养,也是教师专业素养的核心。在教学设计过程中,教师的独立备课、自我追问、自我修正,是理性精神的体现;面对学生价值观冲突,教师的判断与选择、引领与提升,是理性精神的更高体现。本文从理性精神的视角,以"加强宪法监督"为例,探析教学设计的有效路径。一、裸析一求证:思维导图构建裸析教材是教师的一项重要专业技能,即不借助
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