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随着“普九”工作的巩固提高，我市各小学校的自然仪器装置都已达到了二类以上标准。如何管理、使用好小学仪器，真正使仪器在教学中发挥作用，体现出素质教育成果，这是摆在我站面前的一项重要工作。为此，我们在2002年专门对全市各乡镇的小学仪器的管、用情况进行了调研，发现目前各学校的仪器管理，使用存在如下几个问题：