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本文是关于听力学习策略训练的研究报告，训练的重点是元认知策略和认知策略中的自我计划、自我管理和评价、选择性注意、推测、记笔记等策略。通过为期16周的听力策略训练，结果表明，与对照班相比，实验班英语听力成绩具有显著提高，听力策略培训可以存同类学校非英语专业学生中推广。
听力学习策略训练在大学英语教学中的运用
【摘 要】
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本文是关于听力学习策略训练的研究报告，训练的重点是元认知策略和认知策略中的自我计划、自我管理和评价、选择性注意、推测、记笔记等策略。通过为期16周的听力策略训练，结果
【机 构】
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中国民航大学
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2009年15期
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