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小学生没有缺乏完善的阅历和认知,所以老师在工作中需要尽自身最大的努力进行班级管理,其中较为有效而且持久的办法就是进行激励机制,让小学生在快乐的环境中进行学习,激发学生的学习积极性,最终促进学生良好学习习惯的形成。
小学班级管理中激励机制的构建之我见
【摘 要】
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小学生没有缺乏完善的阅历和认知,所以老师在工作中需要尽自身最大的努力进行班级管理,其中较为有效而且持久的办法就是进行激励机制,让小学生在快乐的环境中进行学习,激发学
【机 构】
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北京师范大学南湖附属学校;
【出 处】
：
课程教育研究
【发表日期】
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2017年52期
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