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我国的基础教育改革逐步深入。它是一场教育观念的更新，人才培养模式的变革。它涉及到培养目标的变化，课程结构的改革，教材、教学的改革，课程资源的开发，评价体系的改革等。它要求教育工作者树立全新的观念，包括课程资源观，让学生成为课程资源的主人和学习的主人，教师成为学生利用课程资源的引导者。如何才能改变只注重教科书和机械训练的倾向？如何加强英语课程资源与现代社会、科技发展、学生生活的联系？