论文部分内容阅读
小学数学的课堂教学离不开学具,教学中我们需要选择与使用各种学具辅助教学,激活学生的形象思维,从而提高课堂效率.现提出小学数学的学具在使用过程中存在的各种误区,进而找到解决问题的对策与方法,以适应新课程改革的标准.
刍议小学数学课堂中学具选择与使用的误区
【摘 要】
：
小学数学的课堂教学离不开学具,教学中我们需要选择与使用各种学具辅助教学,激活学生的形象思维,从而提高课堂效率.现提出小学数学的学具在使用过程中存在的各种误区,进而找
【机 构】
：
福建省宁德市古田县第一小学
【出 处】
：
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
：
2016年8期
其他文献
目的 利用MTF方法实现CT空间分辨率的自动测量. 方法 阐述了自动测量原理,采用Catphan体模和自制体模对CT空间分辨力进行了测量. 结果 主观法和客观法测试结果相近. 结论 可
教学实践证明,学生学会自主学习,养成好读书、读好书、书读好的习惯.首先要在语文学习中攻克预习关,培养预习兴趣、养成预习习惯、掌握预习方法,方能事半功倍.
感恩是全人类最质朴的情感,也是中华民族的传统美德.让每个孩子都学会感激,懂得感恩,这既能完善孩子的健康人格,又能保持家庭的良好氛围,进而维护社会的和谐安定.
生本课堂是新课标教学背景下出现的一种新型教学形态,其遵循的是“以学生的发展为本”的教育理念.小组合作学习的方式是新课标下一种新型的课堂教学模式,其对于学生自主学习
小组合作学习是新课程倡导下的一种新的学习方式,和以往的教学方法不同,它更能突出学生的主体地位,使学生能够主动参与学习,激发学生学习的求知欲,培养学生的自学能力、语言
启发式教学的目的在于启发学生的思维,调动学生学习的积极性和主动性,促进学生思维和能力的提升.在新课程改革的背景之下,小学数学的教学应当重视启发性,避免传统的灌输式的
报道了一种新型Ag/Ag3PO4/g-C3N4三元复合光催化剂的制备及其半导体界面处的快速载流子分离所引起的光催化活性的显著增强效应.通过X射线衍射,扫描电子显微镜,紫外-可见吸收
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7