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摘 要：推进学习型企业建设的实践中，农场企业应该建立多种形式的学习平台，完善学习机制，创新学习内容，健全学习制度，营造人人讲学习、事事求创新的良好氛围，提高农场职工素质，从而促进农场的和谐发展。
关键词：农垦；学习型企业建设；研究
中图分类号：F270 文献标识码：A文章编号：1008-4428（2010）12-26-02
近年来，江苏农垦弶港农场围绕提高广大职工的综合素质，按照中央和省委以及集团的部署，紧密结合农场新一轮跨越发展的要求和党员干部的思想实际，扎实开展学习型企业建设，取得了一定成效，为垦区新一轮大发展提供了持续、稳定、健康的思想保证和智力支持。
一、搭建学习平台，营造岗位学习新路
农场从队伍建设的高度，引导各职能部门从实际出发，建立了多种学习形式，多角度、多层面、多途径地开展学习活动，形成了各具特色的学习平台。
1、搭建文化平台。农场注重把企业文化建设作为创建学习型企业的重要层面，形成了繁荣企业文化、弘扬企业精神的良好氛围。农场围绕培育和提升核心竞争力，发动干部职工开展了“创新和效益”的大讨论活动，理清发展思路，动员广大职工为提高技术水平而奋斗。农场经常采取“派出去”（送出职工参加培训、学习交流）、“请进来”（邀请高校专家、学者前来授课）等形式，组织职工学习专业知识，扩大知识面。近年来，农场内岗位比武、技术大赛活动此起彼伏，岗位“晋星”持续不断，技术能手层出不穷，而且农场领导干部以身作则，带头学习，为职工作出了表率。
2、搭建培训平台。农场培训部门以“人才战略”为支点，不仅有一整套比较完备的培训体系，而且探索出了与生产经营相适应、为职工提升素质所需求的培训新模式，使培训成为另一只“无形之手”推动员工不断更新知识、提高技能。农场结合“创新示范岗”、“技术比武”、“创新能手”等活动，开展有针对性的岗位技能学习竞赛，焕发了职工岗位成才的热情，实施了知识更新制度化、周末课堂经常化、远程培训视频化等有效培训形式，职工文化素质和技术水平明显提升。
3、搭建网络平台。企业的竞争是人才的竞争，面对激烈的竞争，管理者及其企业要取得持久竞争优势的唯一选择是持续学习、快速学习。农场充分利用农场局域网的条件，开辟了许多网络学习的窗口，现在你要了解有关生产、经营、技术、管理等方面的知识，只要在局域网上点击，就可以解决。农场管理人员充分发挥该网络培训系统的作用，建立终身学习制度，不断提高农场管理和决策水平。农场人力资源部引入了“时代光华管理课程网络培训系统”，要求科级以上干部、具有中级以上专业技术职务任职资格的人员以及需要进行管理知识培训的有关人员，制定网络学习计划，每年完成一门以上的管理网络课程。
4、搭建实践平台。各单位把工作岗位的实践活动作为创建学习型企业的着力点，与产品创新、技术创新、管理创新相结合，开展各种有利于职工立足岗位学习、成才的各种实践活动。农场在青年职工中开展以岗位练兵、技术比武为内容的操作能手和状元大赛，开展发挥能人作用的“拜师”活动；农场在科技人员中开展了“我为科技创新献策”和“讲、比竞赛”活动，专设了“青年科技基金”，为青年职工岗位技术创新提供了经济基础；农场在女工中开展了女职工素质达标和“学习家庭”评比活动。农场还开展了以技术革新、合理化建议、QC小组等为内容的“比学习、比技能、比贡献”的竞赛活动，各种知识竞赛、演讲比赛和文化艺术节活动也为广大职工提供了广阔的学习实践舞台，营造了浓厚的学习氛围，使立足岗位成才成为时尚。
二、创新学习内容，着力提高职工素质
推进学习型企业建设的实践中，应该建立积极的学习机制，创新学习内容，营造一种人人讲学习、事事求创新的良好氛围，促进农场职工素质的提高。
1、着眼于理论素养抓学习。农场坚持把深化干部理论武装作为第一任务，不断增强贯彻执行党的路线方针政策的自觉性和坚定性。围绕提高政治素养抓好理论学习，邀请省委宣传部讲师团专家围绕党的十七届四中全会、五中全会、科学发展观等举办专题讲座，用先进的理论武装头脑、开启智慧，使党员干部成为“学理论、议大事、转观念、寻思路、挖潜力、促发展”的领头人。
2、着眼于开阔思路抓学习。根据农场新一轮跨越发展的实际，围绕如何调整思路、实现观念转变，如何突破新一轮发展的制约瓶颈等，带着课题、带着问题、带着难题组织开展了“反思、挖潜、寻路径、求突破”专题大讨论，创新思维、创新思路、创新发展，使大家越讨论精神越振奋、越讨论视野越开阔。
3、着眼于推动新一轮发展抓学习。学习的目的在于运用，学习的成效体现在推动实际工作上。农场引导党员干部和职工边学边实践，围绕新三年翻番目标的阶段性重点工作，对照目标要求，想一想工作的成效、不足，并针对问题落实整改。为实现农业发展方式的转型升级，农场邀请江苏大学、扬州大学教授开辟品牌、农产品营销、栽培等经济与技术工作专题讲座，激发了发展热情、开阔了发展思路。
三、改进学习方式，促进学习的生动有效
在创建活动中，应该力图学习形式多样化、教育通俗化，这样更容易为广大职工群众所接收。实践中，根据不对象的不同素质，可以采取 “五学”形式，即：讲学、网学、自学、互学、竞学。
“讲学”，就是邀请有关方面的专家教授作专题讲座，努力在理论武装、提升层次、开启智慧上形成实效。
“网学”，就是充分利用现代远程农村党员教育网上开设的理论教育专栏，通过制作课件、播放视频、上传文件，努力在党员干部、职工群众经常性学习、普遍性学习上形成实效。
“自学”，就是在组织专家讲座、领导授课的基础上，引导干部群众利用业余时间自学，做好读书笔记，撰写理论文章，努力在消化、吸收、理清思路上形成实效。
“互学”，就是注重学习互动，今年我们组织了赴垦区新洋、东辛、云台、岗埠等四场参观学习，用先进单位的发展业绩和经验来促进观念转变，增强发展动力。回来后每个成员提交了参观学习体会，并进行交流研讨等活动，农场《弶农经纬》报有选择地刊登了交流文章，努力在相互学习、相互提高上形成实效。
“竞学”，就是开展创先争优活动，积极参加集团“创建先进基层党组织、争当优秀共产党员”活动，创建“四强”党组织和“四优”共产党员，通过组织开展表彰奖励、典型宣讲活动，努力在激发热情、竞相发展上形成实效。
四、健全管理制度，促进学习的规范有序
农场着力学习的制度化建设，在贯彻落实学习制度上下功夫，把“软要求”变成“硬任务”，不断推进学习型企业建设的制度化和规范化。
1、建立健全领导责任制。农场把加强和改进职工学习作为重要工作摆在突出位置，把“理论武装工作”列入重要议事日程，建立各单位领导责任制，班子主要领导带头学习，带头宣讲、授课，充分履行领导责任。
2、健全和完善各项学习制度。农场结合新一轮发展实际，制定专题学习计划，增强学习的针对性。原则上每月安排一次集中学习，确保精力到位，同时加强学习考勤，健全了各项学习制度，保证了学习安排的规范性和连续性。
3、建立健全考核机制。农场将述学同述职一道纳入干部述职内容和年度考核内容，同时，对职工的学习进行年度考核，列入年度评比当中，营造了讲学习、爱学习、比学习的浓厚氛围。
五、持久开展学习创建，推进企业和谐发展
多年的创建，农场建立了横向（单位或部门）与纵向（专业或职能部门）相结合的组合式学习体系，职工群众养成了“我要学”的良好风气。而推进学习型企业建设是一项影响长远的重要工作，也是一项需要长期、持续努力的工作，必须做好以下几点。
1、统一思想，提高认识。要认真做好思想发动工作，大力开展各种形式的宣传活动，使广大职工充分认识加强终身学习、推进学习型企业建设的目的、意义，了解和掌握建设学习型企业的指导思想、基本要求、方法步骤，增强学习的自觉性和责任感。
2、加强领导，精心规划。要把推进学习型企业建设活动作为一项重要工作切实抓紧抓好，结合实际，制订本单位学习计划，提出具体任务和要求，并做好月学习的具体安排。党员领导干部要带头参加学习，发挥示范表率作用。要发动、指导群团组织开展学习，宣传部门要精心策划，宣传报道学习型企业创建活动情况，营造农场深入开展学习型企业建设活动的浓厚氛围，努力形成齐抓共管的良好局面。
3、健全制度，狠抓落实。要完善学习制度，逐步建立学习激励机制、约束机制和保障机制。要加强检查、督促、考核，建立相应的考核制度，把党员的学习情况作为评先评优的重要依据。要根据实际情况，完善考学、评学、奖学制度，形成科学、管用的学习评价体系。
4、注意方法，讲求实效。要把推进学习型企业建设作为加强基层组织建设的重要内容，与创建文明单位和“五好”党支部评选等活动结合起来，统一部署、统一检查、统一考评。党委加强检查指导，把推进学习型企业建设作为考核的重要内容，并不定期组织专项督查，促进工作落实，总结经验，推广典型。
5、求真务实，开拓创新。要在实践中积极探索方式，不断完善制度，逐步提高创建水平。要继承和发扬好的学习制度、学习方法，并用新的学习理念思考问题，用新的措施开展活动，用新的载体推动工作，不断提高创建水平。要经过长期努力，使学习成为一种经常化、普遍化、制度化的行为，使广大职工成为勤奋学习、善于思考的模范，解放思想、与时俱进的模范，勇于实践、锐意创新的模范。
6、加强协作，形成创建合力。推进学习型企业建设是一项综合性工作，涉及到党、政、工各部门和基层单位，因而必须加强领导，加强协作，统一行动，认真履行各自创建职能，确保学习型企业创建工作深入持久开展，规范系统运行，取得实实在在的效果。
作者简介：
崔超美，女，江苏淮安人，现任职于江苏农垦集团弶港农场有限公司。
关键词：农垦；学习型企业建设；研究
中图分类号：F270 文献标识码：A文章编号：1008-4428（2010）12-26-02
近年来，江苏农垦弶港农场围绕提高广大职工的综合素质，按照中央和省委以及集团的部署，紧密结合农场新一轮跨越发展的要求和党员干部的思想实际，扎实开展学习型企业建设，取得了一定成效，为垦区新一轮大发展提供了持续、稳定、健康的思想保证和智力支持。
一、搭建学习平台，营造岗位学习新路
农场从队伍建设的高度，引导各职能部门从实际出发，建立了多种学习形式，多角度、多层面、多途径地开展学习活动，形成了各具特色的学习平台。
1、搭建文化平台。农场注重把企业文化建设作为创建学习型企业的重要层面，形成了繁荣企业文化、弘扬企业精神的良好氛围。农场围绕培育和提升核心竞争力，发动干部职工开展了“创新和效益”的大讨论活动，理清发展思路，动员广大职工为提高技术水平而奋斗。农场经常采取“派出去”（送出职工参加培训、学习交流）、“请进来”（邀请高校专家、学者前来授课）等形式，组织职工学习专业知识，扩大知识面。近年来，农场内岗位比武、技术大赛活动此起彼伏，岗位“晋星”持续不断，技术能手层出不穷，而且农场领导干部以身作则，带头学习，为职工作出了表率。
2、搭建培训平台。农场培训部门以“人才战略”为支点，不仅有一整套比较完备的培训体系，而且探索出了与生产经营相适应、为职工提升素质所需求的培训新模式，使培训成为另一只“无形之手”推动员工不断更新知识、提高技能。农场结合“创新示范岗”、“技术比武”、“创新能手”等活动，开展有针对性的岗位技能学习竞赛，焕发了职工岗位成才的热情，实施了知识更新制度化、周末课堂经常化、远程培训视频化等有效培训形式，职工文化素质和技术水平明显提升。
3、搭建网络平台。企业的竞争是人才的竞争，面对激烈的竞争，管理者及其企业要取得持久竞争优势的唯一选择是持续学习、快速学习。农场充分利用农场局域网的条件，开辟了许多网络学习的窗口，现在你要了解有关生产、经营、技术、管理等方面的知识，只要在局域网上点击，就可以解决。农场管理人员充分发挥该网络培训系统的作用，建立终身学习制度，不断提高农场管理和决策水平。农场人力资源部引入了“时代光华管理课程网络培训系统”，要求科级以上干部、具有中级以上专业技术职务任职资格的人员以及需要进行管理知识培训的有关人员，制定网络学习计划，每年完成一门以上的管理网络课程。
4、搭建实践平台。各单位把工作岗位的实践活动作为创建学习型企业的着力点，与产品创新、技术创新、管理创新相结合，开展各种有利于职工立足岗位学习、成才的各种实践活动。农场在青年职工中开展以岗位练兵、技术比武为内容的操作能手和状元大赛，开展发挥能人作用的“拜师”活动；农场在科技人员中开展了“我为科技创新献策”和“讲、比竞赛”活动，专设了“青年科技基金”，为青年职工岗位技术创新提供了经济基础；农场在女工中开展了女职工素质达标和“学习家庭”评比活动。农场还开展了以技术革新、合理化建议、QC小组等为内容的“比学习、比技能、比贡献”的竞赛活动，各种知识竞赛、演讲比赛和文化艺术节活动也为广大职工提供了广阔的学习实践舞台，营造了浓厚的学习氛围，使立足岗位成才成为时尚。
二、创新学习内容，着力提高职工素质
推进学习型企业建设的实践中，应该建立积极的学习机制，创新学习内容，营造一种人人讲学习、事事求创新的良好氛围，促进农场职工素质的提高。
1、着眼于理论素养抓学习。农场坚持把深化干部理论武装作为第一任务，不断增强贯彻执行党的路线方针政策的自觉性和坚定性。围绕提高政治素养抓好理论学习，邀请省委宣传部讲师团专家围绕党的十七届四中全会、五中全会、科学发展观等举办专题讲座，用先进的理论武装头脑、开启智慧，使党员干部成为“学理论、议大事、转观念、寻思路、挖潜力、促发展”的领头人。
2、着眼于开阔思路抓学习。根据农场新一轮跨越发展的实际，围绕如何调整思路、实现观念转变，如何突破新一轮发展的制约瓶颈等，带着课题、带着问题、带着难题组织开展了“反思、挖潜、寻路径、求突破”专题大讨论，创新思维、创新思路、创新发展，使大家越讨论精神越振奋、越讨论视野越开阔。
3、着眼于推动新一轮发展抓学习。学习的目的在于运用，学习的成效体现在推动实际工作上。农场引导党员干部和职工边学边实践，围绕新三年翻番目标的阶段性重点工作，对照目标要求，想一想工作的成效、不足，并针对问题落实整改。为实现农业发展方式的转型升级，农场邀请江苏大学、扬州大学教授开辟品牌、农产品营销、栽培等经济与技术工作专题讲座，激发了发展热情、开阔了发展思路。
三、改进学习方式，促进学习的生动有效
在创建活动中，应该力图学习形式多样化、教育通俗化，这样更容易为广大职工群众所接收。实践中，根据不对象的不同素质，可以采取 “五学”形式，即：讲学、网学、自学、互学、竞学。
“讲学”，就是邀请有关方面的专家教授作专题讲座，努力在理论武装、提升层次、开启智慧上形成实效。
“网学”，就是充分利用现代远程农村党员教育网上开设的理论教育专栏，通过制作课件、播放视频、上传文件，努力在党员干部、职工群众经常性学习、普遍性学习上形成实效。
“自学”，就是在组织专家讲座、领导授课的基础上，引导干部群众利用业余时间自学，做好读书笔记，撰写理论文章，努力在消化、吸收、理清思路上形成实效。
“互学”，就是注重学习互动，今年我们组织了赴垦区新洋、东辛、云台、岗埠等四场参观学习，用先进单位的发展业绩和经验来促进观念转变，增强发展动力。回来后每个成员提交了参观学习体会，并进行交流研讨等活动，农场《弶农经纬》报有选择地刊登了交流文章，努力在相互学习、相互提高上形成实效。
“竞学”，就是开展创先争优活动，积极参加集团“创建先进基层党组织、争当优秀共产党员”活动，创建“四强”党组织和“四优”共产党员，通过组织开展表彰奖励、典型宣讲活动，努力在激发热情、竞相发展上形成实效。
四、健全管理制度，促进学习的规范有序
农场着力学习的制度化建设，在贯彻落实学习制度上下功夫，把“软要求”变成“硬任务”，不断推进学习型企业建设的制度化和规范化。
1、建立健全领导责任制。农场把加强和改进职工学习作为重要工作摆在突出位置，把“理论武装工作”列入重要议事日程，建立各单位领导责任制，班子主要领导带头学习，带头宣讲、授课，充分履行领导责任。
2、健全和完善各项学习制度。农场结合新一轮发展实际，制定专题学习计划，增强学习的针对性。原则上每月安排一次集中学习，确保精力到位，同时加强学习考勤，健全了各项学习制度，保证了学习安排的规范性和连续性。
3、建立健全考核机制。农场将述学同述职一道纳入干部述职内容和年度考核内容，同时，对职工的学习进行年度考核，列入年度评比当中，营造了讲学习、爱学习、比学习的浓厚氛围。
五、持久开展学习创建，推进企业和谐发展
多年的创建，农场建立了横向（单位或部门）与纵向（专业或职能部门）相结合的组合式学习体系，职工群众养成了“我要学”的良好风气。而推进学习型企业建设是一项影响长远的重要工作，也是一项需要长期、持续努力的工作，必须做好以下几点。
1、统一思想，提高认识。要认真做好思想发动工作，大力开展各种形式的宣传活动，使广大职工充分认识加强终身学习、推进学习型企业建设的目的、意义，了解和掌握建设学习型企业的指导思想、基本要求、方法步骤，增强学习的自觉性和责任感。
2、加强领导，精心规划。要把推进学习型企业建设活动作为一项重要工作切实抓紧抓好，结合实际，制订本单位学习计划，提出具体任务和要求，并做好月学习的具体安排。党员领导干部要带头参加学习，发挥示范表率作用。要发动、指导群团组织开展学习，宣传部门要精心策划，宣传报道学习型企业创建活动情况，营造农场深入开展学习型企业建设活动的浓厚氛围，努力形成齐抓共管的良好局面。
3、健全制度，狠抓落实。要完善学习制度，逐步建立学习激励机制、约束机制和保障机制。要加强检查、督促、考核，建立相应的考核制度，把党员的学习情况作为评先评优的重要依据。要根据实际情况，完善考学、评学、奖学制度，形成科学、管用的学习评价体系。
4、注意方法，讲求实效。要把推进学习型企业建设作为加强基层组织建设的重要内容，与创建文明单位和“五好”党支部评选等活动结合起来，统一部署、统一检查、统一考评。党委加强检查指导，把推进学习型企业建设作为考核的重要内容，并不定期组织专项督查，促进工作落实，总结经验，推广典型。
5、求真务实，开拓创新。要在实践中积极探索方式，不断完善制度，逐步提高创建水平。要继承和发扬好的学习制度、学习方法，并用新的学习理念思考问题，用新的措施开展活动，用新的载体推动工作，不断提高创建水平。要经过长期努力，使学习成为一种经常化、普遍化、制度化的行为，使广大职工成为勤奋学习、善于思考的模范，解放思想、与时俱进的模范，勇于实践、锐意创新的模范。
6、加强协作，形成创建合力。推进学习型企业建设是一项综合性工作，涉及到党、政、工各部门和基层单位，因而必须加强领导，加强协作，统一行动，认真履行各自创建职能，确保学习型企业创建工作深入持久开展，规范系统运行，取得实实在在的效果。
作者简介：
崔超美，女，江苏淮安人，现任职于江苏农垦集团弶港农场有限公司。