【摘 要】
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阅读教学是培养学生思维品质的重要途径.文章结合当前英语阅读教学中语篇分析不透、问题设计不深、读后活动不实等思维品质培养缺失的现状,探讨在初中英语阅读教学中培养学生
【机 构】
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江苏省苏州市吴江经济技术开发区江陵实验初级中学,江苏 苏州215200
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阅读教学是培养学生思维品质的重要途径.文章结合当前英语阅读教学中语篇分析不透、问题设计不深、读后活动不实等思维品质培养缺失的现状,探讨在初中英语阅读教学中培养学生思维品质的策略.通过梳理语篇,分析结构,培养学生的逻辑性思维;有效设问,巧引质疑,激活学生的批判性思维;优化活动,读后续写,提升学生的创新性思维.
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