【摘 要】
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[教学目标]rn1.重点:品析《驿路梨花》,探讨重复造景在记叙文中的运用策略.rn2.难点:修改学生习作,习得重复造景在记叙文中恰当穿插的方法.rn[教学过程]rn一、导入rn王夫子评
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[教学目标]rn1.重点:品析《驿路梨花》,探讨重复造景在记叙文中的运用策略.rn2.难点:修改学生习作,习得重复造景在记叙文中恰当穿插的方法.rn[教学过程]rn一、导入rn王夫子评曹植《当来日大难》一诗言:“于景得景易,于事得景难,于情得景尤难.”“于景得景”即描写客观自然景物,“于事得景”是具体景物表现具体人、事,“于情得景”是用具体景物表现思想情感.那怎样运用重复造景来促进景物的客观描写、人物事件和文章主旨的融合呢?这是一个挑战,彭荆风先生的《驿路梨花》给了我们很好的范例.
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