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学习目标:
1.进一步学习各种交通规则,理解交通规则的作用。
2.在日常生活中关注交通安全问题,增强自觉遵守交通规则的意识和习惯。
3.积极参与维护交通安全的活动,提高维护交通安全的实践能力。
教学要求:
1.能说出一些交通规则(5项以上)。
2.搜集交通规则方面的知识。
3.积极参与制作交通安全小报或宣传栏的活动。
教学重点:
增强自觉遵守交通规则的意识和习惯。
教学过程:
一、创设情境,引入课题
师:大家平时喜欢做什么,出了学习之外?
师:我平时喜欢看电视新闻。今天,老师还给大家带来了一段电视新闻。你们想看吗?(播放课件)
师:看完这段新闻你有什么想法?像这样的交通事故,你们知道我国去年一共发生多少起吗?据有关部门统计,2010年全国道路交通事故一共发生3906164起,造成65225人死亡,254075人受伤,直接财产损失9.3亿元。为什么一年内能发生这么多起交通事故,造成这些交通事故的根本原因是什么?
师:为了避免这些交通事故的发生,那我们小学生能做些什么呢?
师:车祸猛如虎,安全才是福。让我们每个人都行动起来,学习交通规则,宣传交通规则,遵守交通规则——做一个交通小卫士。
二、合作学习,交流汇报
(一)小组自学交流
师:同学们想做交通小卫士,自己首先要认识一些交通标志,了解一些交通规则。
下面以小组为单位, 请组长组织大家把课前收集的资料拿出来,读一读交通规则,认一认交通标志。
(二)小组汇报
(1)教师引导学习:谁知道道路交通标志主要包括哪几种?
(2)现在让我们来做一个小游戏,游戏的名字叫:“猜猜我是谁?”
师:课前老师让同学们搜集了有关行路和乘车方面的交通安全知识,现在我们来浏览一下大屏幕,看谁能在最短的时间里,记住上面的交通知识(出示与小学生有关的交通规则,学生自学)。
师:下面以组为单位,进行必答题交通安全知识竞赛。
师:第一组:行走时应怎样注意交通安全?(生答)
师:第二组:横穿马路应该注意什么?
师:第三组:怎样认识信号灯?
师:第四组:乘坐公共汽车应该注意什么?
三、辨析导行
师过渡语:下面,我要请你们这些小卫士到马路上巡逻巡逻,看看马路上谁遵守了交通规则,谁没有遵守交通规则。辨析题:
(1)播放幻灯片——擦亮眼睛辨是非。
(2)说说他俩谁做得对?为什么?
小红和小强要过马路,正好红灯亮了。小强赶紧向马路对面走去。小红见状急忙喊道:“现在是红灯,不能过马路!” 小强边走边回答:“没事,现在没有车……”
教师小结:小红既对自己的生命负责,同时也体现了一个公民应有的文明交通素质。
(3)找一找,说一说:联系实际想一想,自己以前有没有违反交通规则的行为?今后你应该怎样做?
师:生活中总有一些行人不能自觉遵守交通规则,总有一些司机喝酒开车、超速行驶、逆向行驶、超载行驶……对于这些人你们有什么妙招能帮助他们提高交通安全意识呢?
四、宣传交通知识
师:我有一个建议:请大家做一份宣传单或手抄报:
(1)上面可以写些交通规则或者画上交通标志。送给路上的行人,提醒他们都来自觉遵守交通规则。
(2)给交通部门提建议:想一想,在你的社区或公共场所,还有哪些地方的交通设施需要改进?
五、师生总结:这节课你有什么收获
我真心希望同学们今后都能做一个交通小卫士。不仅自己遵守交通规则,还要告诉家人及周围的人也能遵守交通规则。
交通中有你、有我、有他,创建文明的交通环境需要靠大家。
同学们,为了让那些悲哀的交通惨剧不再发生,为了让我们的生活幸福平安,我们呼吁天下所有的人都能遵守交通规则,争当安全卫士!时时刻刻牢记:注意交通安全!请自觉遵守交通规则!
1.进一步学习各种交通规则,理解交通规则的作用。
2.在日常生活中关注交通安全问题,增强自觉遵守交通规则的意识和习惯。
3.积极参与维护交通安全的活动,提高维护交通安全的实践能力。
教学要求:
1.能说出一些交通规则(5项以上)。
2.搜集交通规则方面的知识。
3.积极参与制作交通安全小报或宣传栏的活动。
教学重点:
增强自觉遵守交通规则的意识和习惯。
教学过程:
一、创设情境,引入课题
师:大家平时喜欢做什么,出了学习之外?
师:我平时喜欢看电视新闻。今天,老师还给大家带来了一段电视新闻。你们想看吗?(播放课件)
师:看完这段新闻你有什么想法?像这样的交通事故,你们知道我国去年一共发生多少起吗?据有关部门统计,2010年全国道路交通事故一共发生3906164起,造成65225人死亡,254075人受伤,直接财产损失9.3亿元。为什么一年内能发生这么多起交通事故,造成这些交通事故的根本原因是什么?
师:为了避免这些交通事故的发生,那我们小学生能做些什么呢?
师:车祸猛如虎,安全才是福。让我们每个人都行动起来,学习交通规则,宣传交通规则,遵守交通规则——做一个交通小卫士。
二、合作学习,交流汇报
(一)小组自学交流
师:同学们想做交通小卫士,自己首先要认识一些交通标志,了解一些交通规则。
下面以小组为单位, 请组长组织大家把课前收集的资料拿出来,读一读交通规则,认一认交通标志。
(二)小组汇报
(1)教师引导学习:谁知道道路交通标志主要包括哪几种?
(2)现在让我们来做一个小游戏,游戏的名字叫:“猜猜我是谁?”
师:课前老师让同学们搜集了有关行路和乘车方面的交通安全知识,现在我们来浏览一下大屏幕,看谁能在最短的时间里,记住上面的交通知识(出示与小学生有关的交通规则,学生自学)。
师:下面以组为单位,进行必答题交通安全知识竞赛。
师:第一组:行走时应怎样注意交通安全?(生答)
师:第二组:横穿马路应该注意什么?
师:第三组:怎样认识信号灯?
师:第四组:乘坐公共汽车应该注意什么?
三、辨析导行
师过渡语:下面,我要请你们这些小卫士到马路上巡逻巡逻,看看马路上谁遵守了交通规则,谁没有遵守交通规则。辨析题:
(1)播放幻灯片——擦亮眼睛辨是非。
(2)说说他俩谁做得对?为什么?
小红和小强要过马路,正好红灯亮了。小强赶紧向马路对面走去。小红见状急忙喊道:“现在是红灯,不能过马路!” 小强边走边回答:“没事,现在没有车……”
教师小结:小红既对自己的生命负责,同时也体现了一个公民应有的文明交通素质。
(3)找一找,说一说:联系实际想一想,自己以前有没有违反交通规则的行为?今后你应该怎样做?
师:生活中总有一些行人不能自觉遵守交通规则,总有一些司机喝酒开车、超速行驶、逆向行驶、超载行驶……对于这些人你们有什么妙招能帮助他们提高交通安全意识呢?
四、宣传交通知识
师:我有一个建议:请大家做一份宣传单或手抄报:
(1)上面可以写些交通规则或者画上交通标志。送给路上的行人,提醒他们都来自觉遵守交通规则。
(2)给交通部门提建议:想一想,在你的社区或公共场所,还有哪些地方的交通设施需要改进?
五、师生总结:这节课你有什么收获
我真心希望同学们今后都能做一个交通小卫士。不仅自己遵守交通规则,还要告诉家人及周围的人也能遵守交通规则。
交通中有你、有我、有他,创建文明的交通环境需要靠大家。
同学们,为了让那些悲哀的交通惨剧不再发生,为了让我们的生活幸福平安,我们呼吁天下所有的人都能遵守交通规则,争当安全卫士!时时刻刻牢记:注意交通安全!请自觉遵守交通规则!