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摘 要：为了纪念红军胜利，展开爱国主义宣传教育，讴歌党的光辉历程，发扬党的优良传统，秉承和弘扬“长征精神”对红色文化教育的创新改革。针对红色教育与时代存在差距的问题，改变红色教育的发展模式，使广大青少年对红色教育更感兴趣。加强红色文化与互联网联合发展，本课题以“弘扬长征精神决胜全面小康”为主题，依托互联网和VR技术，针对工农红军纪念场馆（所），进行网络宣传教育平台建设。创建与现代交互技术相结合的宣传教育平台，让人们更加方便快捷地了解长征的故事以及长征精神，让长征精神宣传增加新的教育形式。
关键词：VR;宣传教育平台;红色教育;长征精神
1 设计背景
习近平总书记在党的十九大报告中提出：让红色基因融入时代新人血液，要加强军队党的建设，开展“传承红色基因，担当强军重任”主题教育等众多红色传承活动，推动红色教育持续健康发展。目前，红色教育发展还存在形式落后和教育观念差，教育群体和受教育群体矛盾突出;教育方式和教育途径方式单一，与现代的发展存在差距;红色教育对青少年的吸引力不足，对青少年的推动力不够。为了推动红色主题和教育产业融合发展，在此背景下依托互联网和VR技术，针对工农红军纪念场馆（所），进行网络宣传教育平台建设。改变千篇一律的网站形式，创建与现代交互技术相结合的宣传教育平台，让人们更加快捷方便了解长征的故事及学习长征精神，让长征精神宣传增加新的教育形式。
2 设计方案
本项目旨在学习VR与全景漫游的同时，把交互设计融入项目建设中去，展示红军纪念场馆网络化，通过实拍视频、动画等多种形式建立一个长征文物数字实景博物馆，真正提高用户在网络中参观学习宣传教育的体验。
2.1 前期调研
VR，虚拟和现实技术，在现实生活中有很多虚拟现实的例子：两会期间，拿起手机扫码，全景式会场映入眼帘，一键服饰上身，虚拟游戏平台等案例。VR在全球中市场规模增长迅速，2020年VR产业将会超过2000亿元，根据艾瑞咨询2018年发布的研究报告，中国VR在2021年将会成为最大的VR市场。
全景，英文名Panorama，或叫3D实景，是一种新兴技术，它与传统的流媒体最大的区别就是它可以进行操作与交互。全景分为两种，第一种是虚拟现实全景，第二种是3D实景全景。虚拟现实指的是利用MAYA、C4D等三维软件，模拟现实制作场景，虚拟紫禁城就是著名案例。3D实景则是用单反相机、鱼眼镜头或街景車拍摄的实景照片，再进行后期处理，让浏览者身临其境。
目前，国外全景网站主要用于虚拟社区或风光展示，用于展馆展示的相对较少。宝马公司在2016年法国巴黎车展后，利用全景展示的方式将车展展厅呈现于网络，并对其展出的车型，制作了相关视频及图文介绍。国内全景网站有720云，该网站主要用于用户的全景作品展示，交互性和内容相对较弱。全景图片和全景视频是近两年新兴的网络展示方式，网络新闻直播或商业宣传使用较多，但用于长征精神和红色主题方面还相对较少。本课题所涉及相关技术相对成熟，能更好地为我党红色革命宣传和弘扬长征精神服务。
2.2 用户范围调研
第一，企事业单位。许多企事业单位为了响应习近平总书记在党的十九大中的发言“让红色基因融入时代新人血液”，组织党员群众学习红色教育。但是，一些具有重大纪念意义的纪念馆多在一些偏僻的城市或者乡村，导致交通不便，组织管理难度大，致使一些企事业单位不得不取消参观，或者选择参观临近的小型纪念馆。本项目基于VR长征精神教育平台建设，在根本上解决了交通与组织管理的难题，并且还可以在网上参观全国各大长征纪念馆。
第二，行动不便群体。本项目为外出不方便以及行动不便的老人、老革命前辈以及残障人士提供了足不出户，在线就可以参观红色纪念馆的便利。
第三，旅游群体。对于前来实地参观纪念馆的游客，本项目也可以充当旅客的活地图，以便让游客在参观前做好参观攻略。
第四，教育群体。为在校学生提供多媒体平台在线浏览长征纪念馆，做到身临其境，使课堂变得丰富有趣。
3 全景拍摄以及VR的制作
在该平台，首先对场馆内外进行全景拍摄，对场馆内的事迹说明、英雄介绍和保留文物等进行拍照，然后在网页中加入设计和服务的功能模块，如场馆小地图、讲解语音播放、视频介绍，模拟出场馆参观场景及路线视图。
VR长征宣传教育平台由硬件设施和软件组成。硬件设施建立系统主要用的软件是PS图形处理软件、视频剪辑软件、全景合成软件及一系列设计与网站开发相关的一些程序。主要的硬件是显示器、计算机等，为参观者提供最便捷的网上参观体验。
4 功能设计
宣传教育平台中还有模块设计功能，比如场馆语音解说、场馆视频讲解、答题测试、场馆图片详解。
第一，场馆语音解说。体验者在网站场馆中，全场馆语音讲解播放，使参观者对展馆有更深层次的理解和体验。
第二，视频图片介绍。在网站的二级页面展示纪念场馆宣传短片，使用户对纪念馆有一个初步的认识。
第三，纪念展馆平面图。参观者游览网站时，会随机生成一条核心路段，并且在全网站浏览时伴有纪念馆平面图。
第四，答题测试。可以在游览者进行参观完毕后，进入学习测试环节，需要答题方进入下一个展馆。这能够提高参与性、互动性，使参观者对长征的历史事件加深记忆。
5 项目创新点
特色：全景图片、全景视频以及VR网页是近两年新兴的网络展示方式，网络新闻直播或商业宣传使用较多，但用于长征精神和红色主题方面还相对较少。本课题所涉及相关技术相对成熟，能更好地为我党红色革命宣传和弘扬长征精神服务。
创新点：红色教育虚拟现实网络化，提供更便捷的宣传教育平台。平台展示实景化，全景展示让人身临其境。实物文物数字化，对相关长征文物三维扫描，进行数字化保存。平台内视频涉及讲解员，利用VR技术来实现场景还原、历史事件的还原以及人物的还原。
在浏览网站中，我们还会在参观每个纪念馆结束后进行答题测试，达到以看为学的互动形式。
6 结语
我们通过前期对VR市场和对红色教育的调研与分析，研究与设计了基于VR技术的虚拟长征精神宣传教育平台建设平台网站。这个网站可以让参观者足不出户地游览各个长征纪念馆，是满足了企事业单位、行动不便群体、旅游群体、教育群体的新型红色教育宣传平台。在本项目的基础上对一些破损的文物进行立体建模，让文物在线复原，让参观者能够更好地体验在线红色长征参观之旅。现在，虚拟平台、VR技术、全景网站的发展越来越普及，因此，基于VR长征精神宣传教育平台具有很大的发展潜力。
参考文献：
[1] 倪宁，王晓燕.汲取长征精神力量 寻求媒体融合突破[J].军事记者，2016（12）.
[2] 伊善强，崔刚.基于Pano2VR全景技术的船舶结构与设备课程教学研究[J].青岛远洋船员职业学院学报，2017（12）.
[3] 黄佩.大别山红色文化旅游发展新态势及对策研究[D].华中师范大学，2011.
[4] 王金伟，张丽艳.加强顶层设计创新发展模式，推动融合发展[J].中国旅游报，2019（09）.
[5] 李亚娟，王海峰.基于VR技术的虚拟旅游系统的设计与实现[J].信息技术与信息化，2018（12）.
[6] 林敏健.VR技术嵌入高校思想政治理论课教学的意义与可能性研究[J].智库时代，2019（09）..
作者简介：宋文轩（1998—），男，河北保定人，桂林电子科技大学艺术与设计学院本科在读。
卜治寒（1980—），男，江苏无锡人，硕士，桂林电子科技大学艺术与设计学院讲师。
时梁锐（1999—），女，河北石家庄人，桂林电子科技大学艺术与设计学院本科在读。
关键词：VR;宣传教育平台;红色教育;长征精神
1 设计背景
习近平总书记在党的十九大报告中提出：让红色基因融入时代新人血液，要加强军队党的建设，开展“传承红色基因，担当强军重任”主题教育等众多红色传承活动，推动红色教育持续健康发展。目前，红色教育发展还存在形式落后和教育观念差，教育群体和受教育群体矛盾突出;教育方式和教育途径方式单一，与现代的发展存在差距;红色教育对青少年的吸引力不足，对青少年的推动力不够。为了推动红色主题和教育产业融合发展，在此背景下依托互联网和VR技术，针对工农红军纪念场馆（所），进行网络宣传教育平台建设。改变千篇一律的网站形式，创建与现代交互技术相结合的宣传教育平台，让人们更加快捷方便了解长征的故事及学习长征精神，让长征精神宣传增加新的教育形式。
2 设计方案
本项目旨在学习VR与全景漫游的同时，把交互设计融入项目建设中去，展示红军纪念场馆网络化，通过实拍视频、动画等多种形式建立一个长征文物数字实景博物馆，真正提高用户在网络中参观学习宣传教育的体验。
2.1 前期调研
VR，虚拟和现实技术，在现实生活中有很多虚拟现实的例子：两会期间，拿起手机扫码，全景式会场映入眼帘，一键服饰上身，虚拟游戏平台等案例。VR在全球中市场规模增长迅速，2020年VR产业将会超过2000亿元，根据艾瑞咨询2018年发布的研究报告，中国VR在2021年将会成为最大的VR市场。
全景，英文名Panorama，或叫3D实景，是一种新兴技术，它与传统的流媒体最大的区别就是它可以进行操作与交互。全景分为两种，第一种是虚拟现实全景，第二种是3D实景全景。虚拟现实指的是利用MAYA、C4D等三维软件，模拟现实制作场景，虚拟紫禁城就是著名案例。3D实景则是用单反相机、鱼眼镜头或街景車拍摄的实景照片，再进行后期处理，让浏览者身临其境。
目前，国外全景网站主要用于虚拟社区或风光展示，用于展馆展示的相对较少。宝马公司在2016年法国巴黎车展后，利用全景展示的方式将车展展厅呈现于网络，并对其展出的车型，制作了相关视频及图文介绍。国内全景网站有720云，该网站主要用于用户的全景作品展示，交互性和内容相对较弱。全景图片和全景视频是近两年新兴的网络展示方式，网络新闻直播或商业宣传使用较多，但用于长征精神和红色主题方面还相对较少。本课题所涉及相关技术相对成熟，能更好地为我党红色革命宣传和弘扬长征精神服务。
2.2 用户范围调研
第一，企事业单位。许多企事业单位为了响应习近平总书记在党的十九大中的发言“让红色基因融入时代新人血液”，组织党员群众学习红色教育。但是，一些具有重大纪念意义的纪念馆多在一些偏僻的城市或者乡村，导致交通不便，组织管理难度大，致使一些企事业单位不得不取消参观，或者选择参观临近的小型纪念馆。本项目基于VR长征精神教育平台建设，在根本上解决了交通与组织管理的难题，并且还可以在网上参观全国各大长征纪念馆。
第二，行动不便群体。本项目为外出不方便以及行动不便的老人、老革命前辈以及残障人士提供了足不出户，在线就可以参观红色纪念馆的便利。
第三，旅游群体。对于前来实地参观纪念馆的游客，本项目也可以充当旅客的活地图，以便让游客在参观前做好参观攻略。
第四，教育群体。为在校学生提供多媒体平台在线浏览长征纪念馆，做到身临其境，使课堂变得丰富有趣。
3 全景拍摄以及VR的制作
在该平台，首先对场馆内外进行全景拍摄，对场馆内的事迹说明、英雄介绍和保留文物等进行拍照，然后在网页中加入设计和服务的功能模块，如场馆小地图、讲解语音播放、视频介绍，模拟出场馆参观场景及路线视图。
VR长征宣传教育平台由硬件设施和软件组成。硬件设施建立系统主要用的软件是PS图形处理软件、视频剪辑软件、全景合成软件及一系列设计与网站开发相关的一些程序。主要的硬件是显示器、计算机等，为参观者提供最便捷的网上参观体验。
4 功能设计
宣传教育平台中还有模块设计功能，比如场馆语音解说、场馆视频讲解、答题测试、场馆图片详解。
第一，场馆语音解说。体验者在网站场馆中，全场馆语音讲解播放，使参观者对展馆有更深层次的理解和体验。
第二，视频图片介绍。在网站的二级页面展示纪念场馆宣传短片，使用户对纪念馆有一个初步的认识。
第三，纪念展馆平面图。参观者游览网站时，会随机生成一条核心路段，并且在全网站浏览时伴有纪念馆平面图。
第四，答题测试。可以在游览者进行参观完毕后，进入学习测试环节，需要答题方进入下一个展馆。这能够提高参与性、互动性，使参观者对长征的历史事件加深记忆。
5 项目创新点
特色：全景图片、全景视频以及VR网页是近两年新兴的网络展示方式，网络新闻直播或商业宣传使用较多，但用于长征精神和红色主题方面还相对较少。本课题所涉及相关技术相对成熟，能更好地为我党红色革命宣传和弘扬长征精神服务。
创新点：红色教育虚拟现实网络化，提供更便捷的宣传教育平台。平台展示实景化，全景展示让人身临其境。实物文物数字化，对相关长征文物三维扫描，进行数字化保存。平台内视频涉及讲解员，利用VR技术来实现场景还原、历史事件的还原以及人物的还原。
在浏览网站中，我们还会在参观每个纪念馆结束后进行答题测试，达到以看为学的互动形式。
6 结语
我们通过前期对VR市场和对红色教育的调研与分析，研究与设计了基于VR技术的虚拟长征精神宣传教育平台建设平台网站。这个网站可以让参观者足不出户地游览各个长征纪念馆，是满足了企事业单位、行动不便群体、旅游群体、教育群体的新型红色教育宣传平台。在本项目的基础上对一些破损的文物进行立体建模，让文物在线复原，让参观者能够更好地体验在线红色长征参观之旅。现在，虚拟平台、VR技术、全景网站的发展越来越普及，因此，基于VR长征精神宣传教育平台具有很大的发展潜力。
参考文献：
[1] 倪宁，王晓燕.汲取长征精神力量 寻求媒体融合突破[J].军事记者，2016（12）.
[2] 伊善强，崔刚.基于Pano2VR全景技术的船舶结构与设备课程教学研究[J].青岛远洋船员职业学院学报，2017（12）.
[3] 黄佩.大别山红色文化旅游发展新态势及对策研究[D].华中师范大学，2011.
[4] 王金伟，张丽艳.加强顶层设计创新发展模式，推动融合发展[J].中国旅游报，2019（09）.
[5] 李亚娟，王海峰.基于VR技术的虚拟旅游系统的设计与实现[J].信息技术与信息化，2018（12）.
[6] 林敏健.VR技术嵌入高校思想政治理论课教学的意义与可能性研究[J].智库时代，2019（09）..
作者简介：宋文轩（1998—），男，河北保定人，桂林电子科技大学艺术与设计学院本科在读。
卜治寒（1980—），男，江苏无锡人，硕士，桂林电子科技大学艺术与设计学院讲师。
时梁锐（1999—），女，河北石家庄人，桂林电子科技大学艺术与设计学院本科在读。