汶川地震后的四川省普通高校大学英语听力教学对策

来源 :疯狂英语(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ananqiqi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
英语听力基础差、听力意识淡薄是四川省各普通高校大学英语听力教学长期存在的问题。汶川地震后,四川省高考英语听力的取消让主要生源为四川籍学生的四川各普通高校的大学英语听力教学面临空前的挑战。立足现有的条件和资源,探索出适合四川省普通高校的大学英语听力教学新形势下的有效路子是关键所在。
其他文献
摘 要:独立学院专科生的英语听力教学一直以来都是一个重难点。影响他们英语听力水平提高的因素很多,但归根到底很有可能在于语言的心理机制上。本文从三个方面指出专科学生在听力过程中的语言加工能力方面存在的较大问题,以至于其英语综合能力难以提高。因此,采取相应的教学方法,对症下药是独立学院专科英语教学的当务之急。  关键词:独立学院;专科学生;英语听力;障碍;心理机制  [中图分类号]H319.3  [文
高等艺术教育已经进入了一个全新的发展时期,面临许多机遇,也面临不少挑战,培养出“尚美、创新”的高级艺术人才更是所有艺术院校管理者和教师必须思考的问题。如何培养高层次的
摘 要:本文采用问卷和测试的方法调查工科院校学生口语交际策略能力的现状,研究学习者英语水平、口语交际策略使用频度和准确度之间的关系。研究结果显示,工科院校学生在交际中使用的策略类型单一,且准确度不高,尚不能满足交际的需要;学生的英语水平与其策略使用频率之间的相关关系并不显著,而与策略使用准确度之间呈显著的相关关系;英语水平是影响学生交际策略使用准确度的因素之一。  关键词:交际策略能力;频率;准确
摘要:基础教育改革在全国蓬勃展开,对高师英语专业人才培养提出了严峻的挑战。高师英语专业必须适应基础教育改革的需要,转变教学观念,改革课程设置,提高学生的综合素质和创新能力,从而才能实现高等教育与基础教育的有效对接,并实现自身的发展。  关键词:基础教育改革;高师英语专业;综合素质;课程改革  [中图分类号]G511  [文献标识码]A  [文章编号]1006-283 1(2009)02-0068-
摘 要:本文通过分析行业英语的特点及其改革现状,提出紧密联系行业企业,在工学结合视阈下完善教学内容,改革教学模式,充实教学团队及创新评价方式等改革对策,从而真正深化高职院校行业英语的教学改革。  关键词:工学结合;行业英语;高职院校;教学改革  [中图分类号]H319  [文献标识码]A  [文章编号]1006-2831(2013)11-0141-4 doi:10.3969/j.issn.1006
英语是高职高专教学中必不可少的课程。本文从分析高职高专学生英语口语问题入手,提出多元化教学模式,即将c-Learning、实训和e-Learning融为一体。各环节相互影响,相互促进,
中学生步入大学后对英语学习普遍存在不同程度的不适应,具体表现在学习方法、课程设置、教学内容等方面。造成这种不适应的原因主要有:首先,中学阶段养成的依赖性学习习惯;其次,中
The TV miniseries of The Thorn Birds reveals abundant language uses which are closely related to many aspects of sociolinguistic areas. The selected excerpts fr
期刊
课堂是师生进行教与学合作的主渠道。教与学是密不可分的。课堂教学是一门艺术。在平日的教学中,教师应心中有学生,重视学生在建构知识时的体验,保护并激发他们的学习热情,挖
期刊
建构主义强调教师要创造合适的学习环境,引导学生交流观点并协作解决问题。网络信息技术在教育的广泛应用给大学英语教学模式、评价模式等各方面带来了新的变革。网络指导可