论文部分内容阅读
【摘要】高校成人教育是我国由人力大国向人力资源大国转变的重要手段，现阶段，我国高校成人教育管理工作取得了一系列新的突破与成就，然而其中也存在着一些问题，影响着我国成人教育的质量，因此需要对教育管理队伍建设进行强化，从而提高我国成人教育管理的效率，进而提高我国成人教育的质量与水平。
【关键词】新形势；高校成人教育管理；队伍建设
作为高校教育及管理的重要组成部分，成人教育管理队伍扮演者成人教育办学中主力军的角色，其综合素质与管理水平的高低直接影响着成人教育的质量与效率。近年来，随着新一轮普通高校成人高等教育的改革与发展，如何建立一支素质全面、管理高校、责任心强的成人教育管理队伍成了当下各级高校面临的最紧要任务，其重要性及急迫性不言而喻。
一、我国高校成人教育管理队伍建设现状
1.1稳定性较差
现阶段，我国成人教育管理队伍依然表现出比较明显的不稳定性，其中人员的流动性与变动比较普遍，并且其中一些工作能力较强的工作人员不安于自己目前的工作岗位，导致成人教育管理人员的工作热情不高，甚至频频出现跳槽的现象，这也是致使我国高校成人管理队伍工作较差、出现断层的主要原因，同时也是高校成人教育管理队伍建设迫切需要解决的问题。
1.2管理水平有待提高
当前，我国高校对于成人教育管理队伍建设依然不能提起足够的重视，从而导致成人教育管理人员的培训与进修的机会较少，进而导致我国高校成人教育管理人员的综合素质与管理水平较低。同时，成人教育管理工作人员良莠不齐，一些工作人员缺乏管理经验，甚至有的管理人员缺乏基本的心理学、教育学及管理学的知识与技巧，导致我国成人教育管理队伍的整体水平得不到提高。
1.3结构安排不合理
高校成人教育管理队伍结构安排不合理的问题比较突出，首先是年龄结构层不合理，当下的成人教育管理工作人员大多处于中老年阶段，新生代管理人员较少，从而使成人教育管理队伍的整体水平较低；其次是职称与学历不符合的管理人员较多，致使成人教育管理队伍中充斥着一些缺乏管理经验、责任心较差的人员；同时高水平的管理专家较少，导致高校成人教育管理队伍得不到有效的规范与指导。
二、高校成人教育管理人员的必备素质
2.1思想政治素养
高校成人教育管理人员首先需要具备较高的思想政治素养，并对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想进行深入的学习，从而有效地提高自身的理论素养与实际管理水平，并可以熟练的运用科学发展观对高校成人教育管理工作的全局进行统筹规划，以提高高校成人教育管理的可行性与科学性。
2.2专业的管理素质
高校成人教育管理人员必须要掌握成人教育管理的专业理论知识，从而可以明确高校成人教育管理工作的核心内容与重要原则，并需要对高校成人教育管理的基本思路与规律进行了解，进而对管理工作中的难题进行有效地解决，同时需要在实际工作中不断总结经验教训，以提高自我管理水平。
2.3信息技术操作能力
现如今，网络的普及使其逐渐渗入高校的教育及管理工作，因此高校成人教育管理人员需要掌握一定的信息技术操作能力，从而可以利用网络进行管理方面的学习与研究，并在实际的成人教育管理工作中对信息技术进行充分的运用，进而提高管理工作的合理性与准确度。
三、高校成人教育管理队伍建设的优化措施
3.1提高管理制度的可行性与科学性
高校需要对成人教育管理队伍进行规范化的管理，并针对性地制定相关的规章制度，从而为成人教育管理提供制度保障。因此需要切实提高成人教育管理制度的可行性与科学性，如此就必须任用专业的管理人员针对高校成人教育及成人教育管理工作的实际情况制定相关的规章制度，并对其进行一定时期的试验与考察，从而发现制度中的问题，并及时予以改进与优化，进而提高成人教育管理制度的可行性与科学性。
3.2提高管理人员的综合素质
高校需要对成人教育管理人员进行严格的挑选，尽可能安排责任心强、管理经验丰富、管理水平高的人员负责成人教育管理工作。并且需要增加管理人员参与培训与进修的机会，从而提高其思想内涵、理论水平与管理能力，同时将工作绩效制贯彻落实，对管理人员进行严格的考察，并根据其工作效果对其进行一定的奖励与惩罚，进而提高管理人员的工作积极性与能动性，使其以高度的热情投身于成人教育管理工作中来。
3.3构建管理评价机制
高校需要针对成人教育管理工作的实际情况，构建并完善管理评价机制，从而及时了解管理工作的成果与其中存在的问题。如此就需要制定切实可行的管理评价制度，为成人教育管理评价机制提供制度保障，同时需要赋予教师及学生评价的权利，进而可以及时并充分明确成人教育管理工作的开展情况，并可以根据反馈的问题，采取针对性的措施予以解决，最终提高管理工作的质量与水平。
结论：高校成人教育管理是我国由人力大国向人力资源大国转变的重要途径，而高校成人教育的质量及水平有赖于管理队伍综合实力的提高，因此国家与高校需要对高校成人教育管理队伍的建设提起足够的关注与重视，并根据当前高校成人教育管理队伍的建设现状，积极采取有效措施予以优化，从而使其管理水平充分发挥出来，进而提高我国成人教育的质量与效率。
参考文献：
[1]吕冬梅.现代信息技术在高校成人教育学籍档案管理中的应用[J].中国成人教育，2014，03：64-65.
[2]彭蓉蓉，章迪薇.转型期高校成人教育校企合作人才培养模式研究[J].继续教育，2014，05：52-53.
[3]丁丹，谈传生.高校成人思想政治教育校园文化的缺失与重构[J].成人教育，2014，07：15-19.
【关键词】新形势；高校成人教育管理；队伍建设
作为高校教育及管理的重要组成部分，成人教育管理队伍扮演者成人教育办学中主力军的角色，其综合素质与管理水平的高低直接影响着成人教育的质量与效率。近年来，随着新一轮普通高校成人高等教育的改革与发展，如何建立一支素质全面、管理高校、责任心强的成人教育管理队伍成了当下各级高校面临的最紧要任务，其重要性及急迫性不言而喻。
一、我国高校成人教育管理队伍建设现状
1.1稳定性较差
现阶段，我国成人教育管理队伍依然表现出比较明显的不稳定性，其中人员的流动性与变动比较普遍，并且其中一些工作能力较强的工作人员不安于自己目前的工作岗位，导致成人教育管理人员的工作热情不高，甚至频频出现跳槽的现象，这也是致使我国高校成人管理队伍工作较差、出现断层的主要原因，同时也是高校成人教育管理队伍建设迫切需要解决的问题。
1.2管理水平有待提高
当前，我国高校对于成人教育管理队伍建设依然不能提起足够的重视，从而导致成人教育管理人员的培训与进修的机会较少，进而导致我国高校成人教育管理人员的综合素质与管理水平较低。同时，成人教育管理工作人员良莠不齐，一些工作人员缺乏管理经验，甚至有的管理人员缺乏基本的心理学、教育学及管理学的知识与技巧，导致我国成人教育管理队伍的整体水平得不到提高。
1.3结构安排不合理
高校成人教育管理队伍结构安排不合理的问题比较突出，首先是年龄结构层不合理，当下的成人教育管理工作人员大多处于中老年阶段，新生代管理人员较少，从而使成人教育管理队伍的整体水平较低；其次是职称与学历不符合的管理人员较多，致使成人教育管理队伍中充斥着一些缺乏管理经验、责任心较差的人员；同时高水平的管理专家较少，导致高校成人教育管理队伍得不到有效的规范与指导。
二、高校成人教育管理人员的必备素质
2.1思想政治素养
高校成人教育管理人员首先需要具备较高的思想政治素养，并对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想进行深入的学习，从而有效地提高自身的理论素养与实际管理水平，并可以熟练的运用科学发展观对高校成人教育管理工作的全局进行统筹规划，以提高高校成人教育管理的可行性与科学性。
2.2专业的管理素质
高校成人教育管理人员必须要掌握成人教育管理的专业理论知识，从而可以明确高校成人教育管理工作的核心内容与重要原则，并需要对高校成人教育管理的基本思路与规律进行了解，进而对管理工作中的难题进行有效地解决，同时需要在实际工作中不断总结经验教训，以提高自我管理水平。
2.3信息技术操作能力
现如今，网络的普及使其逐渐渗入高校的教育及管理工作，因此高校成人教育管理人员需要掌握一定的信息技术操作能力，从而可以利用网络进行管理方面的学习与研究，并在实际的成人教育管理工作中对信息技术进行充分的运用，进而提高管理工作的合理性与准确度。
三、高校成人教育管理队伍建设的优化措施
3.1提高管理制度的可行性与科学性
高校需要对成人教育管理队伍进行规范化的管理，并针对性地制定相关的规章制度，从而为成人教育管理提供制度保障。因此需要切实提高成人教育管理制度的可行性与科学性，如此就必须任用专业的管理人员针对高校成人教育及成人教育管理工作的实际情况制定相关的规章制度，并对其进行一定时期的试验与考察，从而发现制度中的问题，并及时予以改进与优化，进而提高成人教育管理制度的可行性与科学性。
3.2提高管理人员的综合素质
高校需要对成人教育管理人员进行严格的挑选，尽可能安排责任心强、管理经验丰富、管理水平高的人员负责成人教育管理工作。并且需要增加管理人员参与培训与进修的机会，从而提高其思想内涵、理论水平与管理能力，同时将工作绩效制贯彻落实，对管理人员进行严格的考察，并根据其工作效果对其进行一定的奖励与惩罚，进而提高管理人员的工作积极性与能动性，使其以高度的热情投身于成人教育管理工作中来。
3.3构建管理评价机制
高校需要针对成人教育管理工作的实际情况，构建并完善管理评价机制，从而及时了解管理工作的成果与其中存在的问题。如此就需要制定切实可行的管理评价制度，为成人教育管理评价机制提供制度保障，同时需要赋予教师及学生评价的权利，进而可以及时并充分明确成人教育管理工作的开展情况，并可以根据反馈的问题，采取针对性的措施予以解决，最终提高管理工作的质量与水平。
结论：高校成人教育管理是我国由人力大国向人力资源大国转变的重要途径，而高校成人教育的质量及水平有赖于管理队伍综合实力的提高，因此国家与高校需要对高校成人教育管理队伍的建设提起足够的关注与重视，并根据当前高校成人教育管理队伍的建设现状，积极采取有效措施予以优化，从而使其管理水平充分发挥出来，进而提高我国成人教育的质量与效率。
参考文献：
[1]吕冬梅.现代信息技术在高校成人教育学籍档案管理中的应用[J].中国成人教育，2014，03：64-65.
[2]彭蓉蓉，章迪薇.转型期高校成人教育校企合作人才培养模式研究[J].继续教育，2014，05：52-53.
[3]丁丹，谈传生.高校成人思想政治教育校园文化的缺失与重构[J].成人教育，2014，07：15-19.