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美国地质学高等教育体系处于世界领先水平。通过对美国加州几所大学的地质学专业基础课程的教学模式、课堂运行、成绩评价、实践课程以及教学理念等方面的观察分析,对中美两国在该课程的教学效果及差异进行了评析。中美两国大学在地质学教学内容及教育理念上侧重点有所不同,体现在教学方法上也有差异,虽然都以培养学生的地质思维能力为主,但考核手段及标准亦有所区别。经过对比,对改进我国地质学教学理念及方法有所裨益。