【摘 要】
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初中学生由于心理认知能力的限制,往往不善于预习,也不知道预习有什么作用,所以预习时往往是草草看一遍,流于形式,看不出
Junior high school students due to psychologica
【机 构】
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邹城市教研室,邹城市教研室,邹城市第六中学,
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初中学生由于心理认知能力的限制,往往不善于预习,也不知道预习有什么作用,所以预习时往往是草草看一遍,流于形式,看不出
Junior high school students due to psychological limitations of cognitive ability, often not good at preview, do not know what the role of preview, so preview is often hasty to see it again, in the form, can not see
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