【摘 要】
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作为小学语文教学的重要组成部分,阅读教学是提升学生综合素养的重要内容之一.但是在传统的阅读教学中,教师通常习惯于对教学过程大包大揽,教学方法单一化 、模式化与教条化
【机 构】
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福建省厦门市,福建省厦门市同安区五显中心小学
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作为小学语文教学的重要组成部分,阅读教学是提升学生综合素养的重要内容之一.但是在传统的阅读教学中,教师通常习惯于对教学过程大包大揽,教学方法单一化 、模式化与教条化问题严重.在这样的阅读教学环境下,小学生的阅读兴趣难以得到激发,也违背了新形势下的应用型人才培养要求.因此,需要小学语文开展个性化的阅读教学,实现阅读教学质量提高,并针对学生的个性特点,调动学生的主体思维,拓展学生能力,提升综合素质.本文就从几个方面对小学语文个性化阅读教学的开展策略进行了探讨,希望为小学语文教师的阅读教学工作提供一定的参考作用.
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