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词汇是开展英语学习的基础,教师应在遵循认知规律的前提下,结合学生学情,对学生在词汇学习策略上进行适当的引导,引导后进生用恰当有效的方法去掌握词汇,提高他们的课堂参与意识和英语学习质量.
高中后进生英语词汇学习策略研究
【摘 要】
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词汇是开展英语学习的基础,教师应在遵循认知规律的前提下,结合学生学情,对学生在词汇学习策略上进行适当的引导,引导后进生用恰当有效的方法去掌握词汇,提高他们的课堂参与
【机 构】
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云南省保山市施甸县第二完全中学 云南施甸 678200
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2018年35期
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