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从上世纪60年代起，教师职业的专业性问题引起了更为广泛的关注。但时至今日，教师职业的专业性问题仍然存在许多争论，有人认为教师的职业是专业；有人认为教师的职业是“半专业”或“准专业”；
教师职业专业性的思考——基于专业标准的分析
【摘 要】
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从上世纪60年代起，教师职业的专业性问题引起了更为广泛的关注。但时至今日，教师职业的专业性问题仍然存在许多争论，有人认为教师的职业是专业；有人认为教师的职业是“半专业”或
【机 构】
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沈阳师范大学教育科学学院
【出 处】
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辽宁教育
【发表日期】
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2004年期
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