【摘 要】
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在新课程改革的大潮中,广大教学工作者在借鉴先进教学经验,认真研析课改要义精髓,深入实践探索的基础上,通过深入细致、艰苦的实践活动,形成了许多具有实践性、操作性的教学
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在新课程改革的大潮中,广大教学工作者在借鉴先进教学经验,认真研析课改要义精髓,深入实践探索的基础上,通过深入细致、艰苦的实践活动,形成了许多具有实践性、操作性的教学方法和手段,取得了显著的教学功效,得到了广大教学者的认可.但笔者发现,许多初中数学教师在运用有效策略的过程中,未能落实课改教学要求,紧扣课堂要素内在特性,习惯于搞＂形式主义＂,搭＂花架子＂,导致教学策略在课堂教学中的运用,达不到教学相长的目标要求.
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