论“教育病理”危机的突破——临床教育心理学的价值

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临床教育心理学是国际新出现的教育学先进理论,它是一门由教育学、临床心理学及其他相关学问统合构成的系统性复合结构的专业,目标是预防和矫治“教育病理”。其解决途径是将教育病理还原为心理问题加以解决。中国面对日益复杂严重的教育病理危机,应该建立以人为本的、以教育操作技能为重的、以公共服务意识为主的本土化临床教育心理学。 Clinical Education Psychology is an emerging international advanced theory of pedagogy. It is a systematic specialty composed of pedagogy, clinical psychology and other relevant sciences. Its goal is to prevent and correct “educational pathology.” The solution is to restore the educational pathology to psychological problems to be solved. In the face of the increasingly complicated and serious crisis of education and pathology, China should establish a localized clinical education psychology focusing on people-oriented and education-oriented skills and based on public service awareness.
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