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摘 要：高职院校作为我国教育教学领域的重要组成部分，可以说是我国人才培养的重要战略阵地，承担着为社会和国家输出各类应用人才的责任和义务。高职院校人才培养进程中，学生专业能力的提高和综合素养的增强同等重要，这也意味着思想政治教育开展十分关键。因此，本篇文章从高职院校市场营销专业教学的角度出发，探索其在教育教学过程中思政教育的融合，研究市场营销专业课程思政元素挖掘，为学生思想政治素养的提升提供动力。
关键词：高职院校;市场营销专业;课程思政元素
我国在“全国高校思想政治工作会议”上指出，高校人才培养进程中，专业课程教育教学的推进要注重课程思政建设，在确保学生专业技能学地好的同时也要保障学生思想端正、政治素养良好、行为品德良好。所以说，市场营销专业作为高职院校人才培养中的重要组成部分，在教学中充分挖掘课程思政元素具有一定的现实意义，可以促进市场营销专业课程思政建设，推动高职院校市场营销专业人才培养质效有所提升。
一、高职院校市场营销专业课程思政建设的重要意义
教育和教学同步发展是高职院校人才培养的关键，只注重教学而不注重教育的人才培养是失败的，学生自身能力的提高和个人素养的增强保持和谐统一才更重要，课程思政建设因此可以说是高职院校人才培养进程中不可或缺的一部分。从市场营销专业教学的角度而言，课程思政建设可以增强该专业教学的教育成效，让学生在学习专业知识与技能的同时提高思想认知、政治素养、职业素养，促使其保持一个高水准的市场营销专员姿态，确保学生走出校园进入社会工作时态度积极、思想端正，而学生工作能力强、职业素养高是体现院校人才培养能力强的有效途径，对于学校来说有助于提高其核心竞争力和从侧面增强办学实力。
二、高职院校市场营销专业课程思政元素的挖掘
（一）深度研究相关教学内容
对于高职院校市场营销专业教学而言，其课程思政建设和思政元素挖掘的根本在于教学内容中，所以说需要教师加大力度深度研究相关教学内容。教师从市场营销专业的教学内容着手，可以保障思政元素挖掘的有效性，确保课程思政建设与专业课程教学之间能够实现有机融合，这样既不影响市场营销专业的教学，还能促进思政元素有效在教学中呈现，让学生在融合性的教学中实现技能提高和素养增强[1]。
（二）坚守民族传统文化
高职院系作为人才培养的重要战略阵地，市场营销专业课程思政元素的挖掘，以及课程思政建设应当注意要坚守民族传统文化，让学生树立文化自信。市场营销专业教学中会涉及到一些企业文化、社会文化等的相关内容，而这就会关联到一些历史人文知识，因此其课程思政元素的挖掘可以结合我国民族传统文化的相关内容，将民族精神、文化自信融入到专业教學中，从而增强市场营销专业教育价值，保障思政教育的饱满性。
（三）结合社会发展趋势
社会发展趋势的转变对市场营销教学有一定的影响，市场营销专业课程教学规划和人才培养目标受社会环境驱使，所以说该专业课程思政元素挖掘与课程思政建设要注意结合社会发展趋势。教师应当在教学过程中密切关注市场变化，以便于在教学中及时转变教学计划，或者是及时改变课程思政元素应用，从而保障教学与社会发展之间的统一性。
三、高职院校市场营销专业课程思政建设策略
（一）充分迎合教材
高职院校市场营销专业教学中，对思政元素的应用和课程思政建设要注意迎合教材，以避免脱离专业课程教学而影响人才培养质量。教师可以从教材内容出发选择思政教育内容，将其与专业课程教学进行汇融，在专业课程教学过程中潜移默化的实施课程思政建设，从而让学生在研读教材时就能顺便想到思想政治教育内容，促进二者之间和谐发展。
（二）多元化发展教学方式
多元化发展教学方式可以为课程思政建设提供广阔的空间和多种渠道，促使市场营销专业教学与思政元素融合提高有效性。任务驱动教学法、活动教学、实践教学、小组合作学习等不同教学方式，在市场营销专业课程思政建设中的应用需要教师进行尝试，在经验中总结优势和不足，以促进针对性地进行改善，从而提高教育与教学的有效价值[2]。
（三）加强师资团队建设
教师作为教育教学的先行者和实践者，教师教学能力的高低决定着教育教学的品质，所以说高职院校应当加强师资队伍建设。院校在招聘教师时不能自降门槛，在岗在职教师也应当对其进行定期教学培训，比如提供机会参与相关教育讲座、教学研讨会等，让教师有广阔的空间可以增强自我，从而促进提高教师的综合能力，保障教育教学开展的高效性，并确保高职院校市场营销专业教育和课程思政建设稳步前行，进而保障高职院校人才培养的高品质。
综上所述，高职院校市场营销专业课程思政元素的挖掘，其重点在于对教学内容的挖掘和对教材的研究，同时需要教师在教学中结合社会发展形势、融合时代发展需求，这样才能确保课程思政元素挖掘的充分性。而高职院校市场营销专业教学课程思政建设，可以通过多元化发展教学方式和加强师资团队建设等途径实施，这样可以保障学生专业技能的培养和综合素养同步提升，确保高职院校市场营销专业人才培养质量良好。
参考文献：
[1]白云华.高职院校市场营销专业课程思政建设路径探索[J].才智，2019，26：192-193.
[2]哈毕茜，买买提·玉奴司.高职院校市场营销课融入课程思政的教学实践与探索[J].现代商贸工业，2020，4117：161.
作者简介：蒋文全（1977.9），男，汉族，广西桂林人，广西工商职业技术学院副教授，研究方向：营销策划。
【基金项目】：2020年度学院课程思政教育教学改革工作立项项目《营销渠道管理》（编号：KCSZ202002）
关键词：高职院校;市场营销专业;课程思政元素
我国在“全国高校思想政治工作会议”上指出，高校人才培养进程中，专业课程教育教学的推进要注重课程思政建设，在确保学生专业技能学地好的同时也要保障学生思想端正、政治素养良好、行为品德良好。所以说，市场营销专业作为高职院校人才培养中的重要组成部分，在教学中充分挖掘课程思政元素具有一定的现实意义，可以促进市场营销专业课程思政建设，推动高职院校市场营销专业人才培养质效有所提升。
一、高职院校市场营销专业课程思政建设的重要意义
教育和教学同步发展是高职院校人才培养的关键，只注重教学而不注重教育的人才培养是失败的，学生自身能力的提高和个人素养的增强保持和谐统一才更重要，课程思政建设因此可以说是高职院校人才培养进程中不可或缺的一部分。从市场营销专业教学的角度而言，课程思政建设可以增强该专业教学的教育成效，让学生在学习专业知识与技能的同时提高思想认知、政治素养、职业素养，促使其保持一个高水准的市场营销专员姿态，确保学生走出校园进入社会工作时态度积极、思想端正，而学生工作能力强、职业素养高是体现院校人才培养能力强的有效途径，对于学校来说有助于提高其核心竞争力和从侧面增强办学实力。
二、高职院校市场营销专业课程思政元素的挖掘
（一）深度研究相关教学内容
对于高职院校市场营销专业教学而言，其课程思政建设和思政元素挖掘的根本在于教学内容中，所以说需要教师加大力度深度研究相关教学内容。教师从市场营销专业的教学内容着手，可以保障思政元素挖掘的有效性，确保课程思政建设与专业课程教学之间能够实现有机融合，这样既不影响市场营销专业的教学，还能促进思政元素有效在教学中呈现，让学生在融合性的教学中实现技能提高和素养增强[1]。
（二）坚守民族传统文化
高职院系作为人才培养的重要战略阵地，市场营销专业课程思政元素的挖掘，以及课程思政建设应当注意要坚守民族传统文化，让学生树立文化自信。市场营销专业教学中会涉及到一些企业文化、社会文化等的相关内容，而这就会关联到一些历史人文知识，因此其课程思政元素的挖掘可以结合我国民族传统文化的相关内容，将民族精神、文化自信融入到专业教學中，从而增强市场营销专业教育价值，保障思政教育的饱满性。
（三）结合社会发展趋势
社会发展趋势的转变对市场营销教学有一定的影响，市场营销专业课程教学规划和人才培养目标受社会环境驱使，所以说该专业课程思政元素挖掘与课程思政建设要注意结合社会发展趋势。教师应当在教学过程中密切关注市场变化，以便于在教学中及时转变教学计划，或者是及时改变课程思政元素应用，从而保障教学与社会发展之间的统一性。
三、高职院校市场营销专业课程思政建设策略
（一）充分迎合教材
高职院校市场营销专业教学中，对思政元素的应用和课程思政建设要注意迎合教材，以避免脱离专业课程教学而影响人才培养质量。教师可以从教材内容出发选择思政教育内容，将其与专业课程教学进行汇融，在专业课程教学过程中潜移默化的实施课程思政建设，从而让学生在研读教材时就能顺便想到思想政治教育内容，促进二者之间和谐发展。
（二）多元化发展教学方式
多元化发展教学方式可以为课程思政建设提供广阔的空间和多种渠道，促使市场营销专业教学与思政元素融合提高有效性。任务驱动教学法、活动教学、实践教学、小组合作学习等不同教学方式，在市场营销专业课程思政建设中的应用需要教师进行尝试，在经验中总结优势和不足，以促进针对性地进行改善，从而提高教育与教学的有效价值[2]。
（三）加强师资团队建设
教师作为教育教学的先行者和实践者，教师教学能力的高低决定着教育教学的品质，所以说高职院校应当加强师资队伍建设。院校在招聘教师时不能自降门槛，在岗在职教师也应当对其进行定期教学培训，比如提供机会参与相关教育讲座、教学研讨会等，让教师有广阔的空间可以增强自我，从而促进提高教师的综合能力，保障教育教学开展的高效性，并确保高职院校市场营销专业教育和课程思政建设稳步前行，进而保障高职院校人才培养的高品质。
综上所述，高职院校市场营销专业课程思政元素的挖掘，其重点在于对教学内容的挖掘和对教材的研究，同时需要教师在教学中结合社会发展形势、融合时代发展需求，这样才能确保课程思政元素挖掘的充分性。而高职院校市场营销专业教学课程思政建设，可以通过多元化发展教学方式和加强师资团队建设等途径实施，这样可以保障学生专业技能的培养和综合素养同步提升，确保高职院校市场营销专业人才培养质量良好。
参考文献：
[1]白云华.高职院校市场营销专业课程思政建设路径探索[J].才智，2019，26：192-193.
[2]哈毕茜，买买提·玉奴司.高职院校市场营销课融入课程思政的教学实践与探索[J].现代商贸工业，2020，4117：161.
作者简介：蒋文全（1977.9），男，汉族，广西桂林人，广西工商职业技术学院副教授，研究方向：营销策划。
【基金项目】：2020年度学院课程思政教育教学改革工作立项项目《营销渠道管理》（编号：KCSZ202002）