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“想要改变学生必先改变家庭和社区”本着这样的目标，近年来，山东省威海市温泉学校努力营造“家庭、社会、学校”三位一体的良好教育氛围，在与家长、社区常常“面对面”的同时，形成“心连心”的结果，形成强大的教育合力，推动学校不断前行的过程中，也带动了家长及社区的成长，提升了学校的社会满意度。现将学校几点做法与大家共享。
与家长面对面，同提升共成长
家长是学生的第一任老师，也是终身在学生身边的老师，家长的个人素養和育子能力直接关系到学生的发展，因此我们多措并举，促家长提升，伴家长成长。
父母大学系统提升 学校开设了“用爱传递智慧”父母大学课堂，通过系列课程，引领家长不断成长。通过“讲座 体验”的授课模式，“作业交流——导师授课——交流感悟——启示思考”的授课环节，“线上研讨 群里解答”的交流方式，帮助消化、理解、提升课堂所学。
家长学校分层提升 不同年龄段的孩子会有不同的性格特征和心理变化，如何及时应对孩子出现的问题是摆在家长面前的难题。学校采用年级化和班本化的培训模式，利用开学初、期中检测、假期前等时间节点，开展相关的培训活动，让家长提高自身育子能力，从而帮助、引领学生快乐成长。
家委会管理局部提升 家委会作为学校家长的重要组织，在家长中起着传达、沟通、引领的作用，为了充分发挥家委会的作用，提升家委会成员素质，学校通过自主申请——年级推荐——竞职演讲——民主选举的方式选出学校家委会成员。家委会成员在参与学校各项活动中，了解学校的各项需求，发出倡议，组织活动，在引领家长学生不断提升的同时提升了自己的组织和管理能力。此外，为了开拓学生的视野，增进亲子关系，各年级家委会先后组织多种活动。如广场亲子娱乐、草莓基地学习无土栽培技术、震琳公园体验团队魅力等。
自主预约听课个体提升 学校开展了“家长自主预约听课”活动，倡导偏科生家长积极参与班级听课活动，并有针对性地将此项活动落实在学科改变和增多的初三年级。开放课堂活动让家长真正成为了课堂的监督者，与教师面对面的过程中不仅了解了知识，还了解了自己孩子的现状，掌握了教育孩子的一手资料。
与村居企业面对面，促和谐提品质
社区讲堂促社区 为全面提升学校周边村居公民的素养，学校成立了“名师社区教育团队”，利用晚上或者周末时间，组织大家进入社区进行“需求式教育”活动。名师社区教育团队深入社区的引领和培训，为社区居民提供了教育子女的谋略、与孩子沟通的方法，更多的居民享受了优质的课程资源，提升了公民素养。
基地服务岗牵社区 学校已在辖区内开设了5处“基地服务岗”。每个服务岗由一名社区工作人员和一名教师参与管理，有近10名学生参与每周一次的基地服务活动。学校还设有2处德育实践基地。通过基地服务岗，更多的学生走进小区，深入群众，在服务他人的同时，增强了个人的集体荣誉感和责任感，在服务与实践的过程中让社会认可学生，从而构建和谐的关系。
“开放校园”迎社区 学校将每周四确定为“社区开放日”，迎接社区居民走进校园参与听课、校园巡查、食堂管理等活动中；同时邀请社区内的有特长、有爱心的居民作为“社区义工”进入到学校课堂传授知识或者进行讲座；开放校园欢迎社区的有音美特长的人员或者有阅读爱好的居民进入校园，与相关专业教师进行切磋，互相学习、共同提高。社区居民在“开放校园”的过程中深入学校，理解学校，支持学校。在参与的过程中社区居民的道德素养和个人能力也将得到更多的提升。
特色活动带社区 学校确立的特色为“艺体教育”，为了让这一特色可以带动村居健康生活得理念，学校争取辖区政府的支持，与辖区内村居以及企业联手，开展班级足球队冠名活动。此举拓宽了社区、企业与学校的合作渠道，提高了社会对学校教育的支持与帮助的力度，强化了学生对家乡的热爱之情，可谓一举多得。
与社会面对面，增了解促发展
为了让社会各界及时了解学校的动态，了解学校的发展，本校搭建了3个平台，增进社会对学校的了解，同时让学校在大家的监督下得以长足的发展。
微信公众号平台 学校建立了微信公众号，通过家长会、班级飞信和QQ群广泛宣传，邀请家长和社会人士关注。学校每天通过微信公众号发布校园动态，分享智慧文章。
校报平台 学校每月刊发一期《清泉报》，版面包括校园广角、教与学、家与校、学生天地；成立“小报童社团”，每月将校报到公交站点、市场等场所进行分发，让家长和社会透过文字更多地了解学校，了解教育，正面引导教育动向。
网络平台 学校每天更新校园网，并且对每个栏目进行分工管理，电教组负责检查督促总结。对于“六公开”、校园新闻、公开公示等涉及到校园动态的栏目，办公室会进行检查总结，确保信息通道畅通的同时具备更优的质量，从而成为最佳的平台。另外，学校还积极倡导建立家校群，班主任及时在群内进行正面引领和积极沟通。
有人说：“学生的生活是三点一线。”如果我们把家庭、社会、学校看成是那三个点，让这三个点连成一线，它就会散发出迷人的魅力。我们在这三点一线中努力着，我们在与社区家长面对面的过程中，让心凝聚在了一起，相信未来，我们一定会走在幸福的教育之路上！
（作者单位： 山东省威海市温泉学校）
与家长面对面，同提升共成长
家长是学生的第一任老师，也是终身在学生身边的老师，家长的个人素養和育子能力直接关系到学生的发展，因此我们多措并举，促家长提升，伴家长成长。
父母大学系统提升 学校开设了“用爱传递智慧”父母大学课堂，通过系列课程，引领家长不断成长。通过“讲座 体验”的授课模式，“作业交流——导师授课——交流感悟——启示思考”的授课环节，“线上研讨 群里解答”的交流方式，帮助消化、理解、提升课堂所学。
家长学校分层提升 不同年龄段的孩子会有不同的性格特征和心理变化，如何及时应对孩子出现的问题是摆在家长面前的难题。学校采用年级化和班本化的培训模式，利用开学初、期中检测、假期前等时间节点，开展相关的培训活动，让家长提高自身育子能力，从而帮助、引领学生快乐成长。
家委会管理局部提升 家委会作为学校家长的重要组织，在家长中起着传达、沟通、引领的作用，为了充分发挥家委会的作用，提升家委会成员素质，学校通过自主申请——年级推荐——竞职演讲——民主选举的方式选出学校家委会成员。家委会成员在参与学校各项活动中，了解学校的各项需求，发出倡议，组织活动，在引领家长学生不断提升的同时提升了自己的组织和管理能力。此外，为了开拓学生的视野，增进亲子关系，各年级家委会先后组织多种活动。如广场亲子娱乐、草莓基地学习无土栽培技术、震琳公园体验团队魅力等。
自主预约听课个体提升 学校开展了“家长自主预约听课”活动，倡导偏科生家长积极参与班级听课活动，并有针对性地将此项活动落实在学科改变和增多的初三年级。开放课堂活动让家长真正成为了课堂的监督者，与教师面对面的过程中不仅了解了知识，还了解了自己孩子的现状，掌握了教育孩子的一手资料。
与村居企业面对面，促和谐提品质
社区讲堂促社区 为全面提升学校周边村居公民的素养，学校成立了“名师社区教育团队”，利用晚上或者周末时间，组织大家进入社区进行“需求式教育”活动。名师社区教育团队深入社区的引领和培训，为社区居民提供了教育子女的谋略、与孩子沟通的方法，更多的居民享受了优质的课程资源，提升了公民素养。
基地服务岗牵社区 学校已在辖区内开设了5处“基地服务岗”。每个服务岗由一名社区工作人员和一名教师参与管理，有近10名学生参与每周一次的基地服务活动。学校还设有2处德育实践基地。通过基地服务岗，更多的学生走进小区，深入群众，在服务他人的同时，增强了个人的集体荣誉感和责任感，在服务与实践的过程中让社会认可学生，从而构建和谐的关系。
“开放校园”迎社区 学校将每周四确定为“社区开放日”，迎接社区居民走进校园参与听课、校园巡查、食堂管理等活动中；同时邀请社区内的有特长、有爱心的居民作为“社区义工”进入到学校课堂传授知识或者进行讲座；开放校园欢迎社区的有音美特长的人员或者有阅读爱好的居民进入校园，与相关专业教师进行切磋，互相学习、共同提高。社区居民在“开放校园”的过程中深入学校，理解学校，支持学校。在参与的过程中社区居民的道德素养和个人能力也将得到更多的提升。
特色活动带社区 学校确立的特色为“艺体教育”，为了让这一特色可以带动村居健康生活得理念，学校争取辖区政府的支持，与辖区内村居以及企业联手，开展班级足球队冠名活动。此举拓宽了社区、企业与学校的合作渠道，提高了社会对学校教育的支持与帮助的力度，强化了学生对家乡的热爱之情，可谓一举多得。
与社会面对面，增了解促发展
为了让社会各界及时了解学校的动态，了解学校的发展，本校搭建了3个平台，增进社会对学校的了解，同时让学校在大家的监督下得以长足的发展。
微信公众号平台 学校建立了微信公众号，通过家长会、班级飞信和QQ群广泛宣传，邀请家长和社会人士关注。学校每天通过微信公众号发布校园动态，分享智慧文章。
校报平台 学校每月刊发一期《清泉报》，版面包括校园广角、教与学、家与校、学生天地；成立“小报童社团”，每月将校报到公交站点、市场等场所进行分发，让家长和社会透过文字更多地了解学校，了解教育，正面引导教育动向。
网络平台 学校每天更新校园网，并且对每个栏目进行分工管理，电教组负责检查督促总结。对于“六公开”、校园新闻、公开公示等涉及到校园动态的栏目，办公室会进行检查总结，确保信息通道畅通的同时具备更优的质量，从而成为最佳的平台。另外，学校还积极倡导建立家校群，班主任及时在群内进行正面引领和积极沟通。
有人说：“学生的生活是三点一线。”如果我们把家庭、社会、学校看成是那三个点，让这三个点连成一线，它就会散发出迷人的魅力。我们在这三点一线中努力着，我们在与社区家长面对面的过程中，让心凝聚在了一起，相信未来，我们一定会走在幸福的教育之路上！
（作者单位： 山东省威海市温泉学校）