忆梅下西洲，折梅寄江北。单衫杏子红，双鬓鸦雏色。西洲在何处？两桨桥头波。日暮伯劳飞，风吹鸟臼树。树下即门前，门中露翠钿。开门郎不至，出门采红莲。采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄
<正> 一经济增长是有别于经济发展的一个概念,它更侧重于产值的数量,侧重于生产自身有更多的产出和增量。标志经济增长的指标多是国民生产总值或工农业总产值。研究经济增长
为深化对中纬度半干旱草原气候-生态相互作用过程、机制及其对全球变化的响应与贡献的认识,一项名为'内蒙古半干旱草原土壤-植被-大气相互作用(IMGRASS)'的基金重大
《幼时记趣》的“趣”,既是指童年里发生的若干件有趣的事,更是指处在其中体会到的情趣与乐趣,即“物外之趣”。通读全文,发现“物外之趣”的获得,正是童心的充分体现。 在观察仔细的基础上,童心使“我”产生奇特的想象,想象奇特了,“物外之趣”自现。作者幼时具有“张目对日,明察秋毫”的能力,并且养成了“见藐小微物,必细察其纹理”的习惯,在观察时做到了“昂首观之,项为之强”,“定睛细视”,“出神”。可以说,
清人王夫之《姜斋诗话》有言：“无论诗歌与长行文字。俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵谓之乌合。”就是说，无论你要写什么样的文章，都要以立意为先，你的这个立意就像是将军一样，来统
当地形次尺度强迫的作用与显式的经典动力作用效应相当时,地形重力波拖曳力对于环流的维持,以及动量和热量通量输送的动力效应变得十分显著。这种地形次尺度拖曳作用项可通过
2003年6月下旬至7月上旬,淮河流域出现了持续强暴雨,文中使用双多普勒雷达三维风场反演技术(MUSCAT)对6月29～30日合肥和马鞍山多普勒雷达探测到的暴雨资料进行了三维风场反演,
“诸”在《现代汉语词典》中被分成两个条目，编者认为“形同音同而在意义上需要分别处理”。抄录如下： 诸1：zhū①众；许多：～位—～君—～侯—～子百家。②（Zhū）名姓。 诸2：zhū〈书〉“之于（於）”或“之乎”的合音：付～实施（=之于）—数易其稿，而后公～社会（=之于）—有～（=之乎）？ 第一条目下的义项少有用错。但也有极个别的误用，如“诸位同学们……” 将表示总称的“诸位”和表示复数的
教学是一门艺术。而语文教学则是艺术中的艺术。教学虽可在深入了解学情和钻研教材后预设其可能的目标和过程，但其过程的流向和目标的实现却有一定的或然性，是学生和教师共同生
为揭示山区峡谷风场的空间分布特性以及峡谷地形对谷内风场特性分布的影响,根据山区峡谷的地形特点,在AutoCAD中将峡谷的几何模型离散为高程点云,利用逆向工程软件Imageware