【摘 要】
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临夏县土桥中学,地处经济欠发达的少数民族聚居的农村地区,基础教育相对落后。自高中新课改实施以来,和谐的师生关系对学校教育教学的影响更为显著。依据《甘肃省教育科学“十二
【机 构】
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甘肃省临夏县土桥中学 甘肃 临夏 731801
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临夏县土桥中学,地处经济欠发达的少数民族聚居的农村地区,基础教育相对落后。自高中新课改实施以来,和谐的师生关系对学校教育教学的影响更为显著。依据《甘肃省教育科学“十二五”规划课题指南》和我校教育教学中凸显的师生关系矛盾问题,我们拟定并申报了《农村高中师生关系构建研究》课题研究,以促进我校民主、平等、和谐师生关系的构建。经甘肃省教育科学规划领导小组批准,该课题被列为甘肃省教育科学“十二五”规划2013年规划课题。课题喜获批复立项后,我们课题组及时确定具体的实施方案,拟定课题研究历时约为两年。在课题研究的实施过程中,得到上级教育主管部门和学校领导的大力支持。我们课题组按计划、有目的、分阶段的进行具体的操作和研究,使该课题研究达到了预期的目标。
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