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随着信息化进程的加快,信息化背景下新媒体教学的发展逐渐成为新型的教学方式,达到丰富课堂教学手段、提高课堂教学效率的作用。传统历史课堂以理论性授课为主,以教师为主导,学生学习效果不佳。本文从新媒体教学发展的角度,顺应新课改的理念,分析传统初中历史课堂教学存在的问题以及新媒体教学的优势,探究新媒体应用对构建灵动历史课堂的具体实施路径。