论文部分内容阅读
【摘要】：在进入二十一世纪以来，我国开创的一批高等学府迎来了自己得五十、六十、七十甚至是百年校庆。高校校庆活动皆希望借校庆的机会来宣传本校的办学理念和办学特色，提升社会影响力，因此校庆的频率增加。而如何把独具本高校特点的形象传播给大众成了很棘手的问题，大量有关于校庆的视觉形象信息铺天盖地进入大众的视野里，可是，除了高校名称和庆典时间之外，似乎并没有其它能给大众留下深刻印象的地方。
依目前高校庆典的现状来看，校庆活动的视觉形象设计还需要进行视觉形象整体来传播，把具有自身特色的视觉符号整合传达给大众，来造就拥有自身特色的高校品牌。视觉形象的整体体系包括：校庆标志、字体、色彩、广告、印刷品、纪念品等，一旦把这些琐碎的视觉体系元素进行整合统一，形成一套完整的视觉形象，能使高校庆典活动主题鲜明，便于大众的识别记忆，最终提升庆典活动的影响力。因此，整体的视觉形象识别系统对高校庆典活动的引入势在必行。
【关键词】：高校品牌;视觉形象;整体传播;识别记忆
一、绪论
高校校庆是学校教育管理的一种特殊的教育活动，目的是将在校师生、社会知名校友及有关人士组织一起参加的庆典活动。其目的在于总结归纳过往成绩、展望未来发展路线，通过庆典将大众齐聚一堂宣传本校的办学理念和办学特色，传播庆典文化的主旨，提升社会影响力。
高校校庆活动中的视觉识别系统是有别于企业、品牌的，高校要传达给大众的形象则侧重人文的、文化的。因此它的传播途径没有企业、品牌那么多形式，所以要多注重视觉形象的整体传播，给大众一个鲜明的视觉效果。
整体的视觉形象是高校庆典的重要组成部分，整个高校校庆都是以它为“龙骨”支撑起来的;首先，整体传播的形式能使活动的理念、文化等信息以具象的形式宣传出去;其次，对于校庆活动而言，通过视觉形象的整体传播，可达到相得益章的目的，这样利于大众的识别记忆，最终提升庆典活动的影响力;再次，高校校庆活动中视觉形象的整体传播可提升大众的认同感、凝聚力，最终有可能成为一种无形资产。
因此，主题鲜明的视觉形象体系能便于大众清楚传播信息，为庆典活动的成功起决定性的因素，所以整体传播能满足高校庆典活动的要求。
二、高校校庆活动中视觉形象整体传播的内容及作用
（一）、视觉识别系统的整体传播内容
1、基本要素的整体性
基本要素包括标志、标准字、标准色、标准组合等基础设计要素，这些项目是校庆标识的核心部分，只有严格执行设计标准，日后才可能不断完善形象，实现传播的一致性、整体性。
因此，VI手册的编制是高校庆典活动进行VIS管理的理论依据，其行为准则，要在整个庆典活动中得到贯彻执行;其次，VI手册是高校庆典活动中实施VIS的指导手册，尤其是其中基本要素的全面设计，是高校庆典活动中应用部分和实施的依据。所以，基础要素的整体性是校庆活动的核心，整体传播能使高校的特色及意义鲜明的表现出来。
2、应用要素的整体性
应用要素包括所有视觉所及的传达物，是一个庞大的系统，基本要素的统一主要体现在应用要素之中。有了规范的基本要素体系，在应用系统中就有了依据，根据实际情况进行拓展和演变保持融合统一的整体传播，使之成为一个完整的体系。所以，高校庆典活动中基础部分是应用部分实施的依据，如：笔记本、纪念徽标、纪念杯、海报、手册、邀请函、APP电子传播等，应用要素系统在校庆活动中，起到宣传纪念等作用，是校庆视觉形象整体传播的重要保障。
（二）、视觉形象的整体传播对高校校庆活动的作用
随着全球经济一体化的进程，高校作为一个品牌越来越被人所关注。大众都希望自己能进入一所好的大学，所以，高校校庆活动作为一个品牌宣传的活动，对于高校本身的招生、募集资金等方面都有很大的影响力。将VI视觉识别系统的概念、理论应用到对高校庆典活动的应用研究之中，同时将高校校庆研究中的规范性与应用的灵活性进行关联性的分析，丰富和扩展了高校校庆VI视觉识别系统传播的渠道，并能使之整体传播出鲜明的视觉效果及其影响价值。
校庆活动作为一个高校品牌化的传播，其作用和影响是举足轻重的。从校庆命名、校庆标识、校庆标志字、标准色、辅助图形、组合和应用传播等方面都离不开整体的视觉识别系统的支撑;尤其是其中基本要素的全面设计，是高校庆典活动中应用部分和实施的依据。在视觉形象的整体宣传上要基于高校的环境、应用的工艺手段及技术的可行性等方面因素结合考虑，从而造就统一、完整、个性化、独具高校特色的庆典活动。因此，校庆品牌意识化的崛起，视觉形象的整体传播有利于提升校庆活动的导向力、凝聚力和传播功能，最终可能成为学校的一种无形资产。
结论：
VI设计作为视觉识别思路引入高校校庆活动中，不是将它类似法则似的在校庆中执行应用，而是根据实际应用情况，具体问题具体分析，通过合理有致的组合应用达到统一、整体的高校视觉识别体系。高校校庆的视觉形象首先是要以高校VI系统为核心的基础上来二次重新组合提升创作的。在此基础上，在具体运用的过程中，要结合高校自身的环境、文化氛围以及实施等条件，把基本视觉要素融入系统中。如今在“新融合时代”的背景下，仅限于二维设计空间以满足不了传播的需求力度了。只有通过多维度的设计思路整合及应用，才能使统一、有致的视觉形象呈现给大众，从而达到品牌传播的效应。因此，高校校庆的视觉形象体系的整体传播，带给受众以独特的、统一的视觉形象呈现。
高校庆典活动通过VI设计系统的导入与整合，将进一步增强高校庆典活动自身的凝聚力、提升大学的精神、明确行为规范，优化校园人文和自然环境，构建全新视觉形象和谐氛围，推动全国高等学院品牌化的建设。
参考文献：
[1]、黄建平，《标志创意设计》上海人民美术出版社，2006年;
[2]、李中扬，《创意源——标志创意》湖北美术出版社，2003年;
[3]、陈卫星，《传播的观念》人民出版社，2004年;
[4]、[美]罗杰菲德勒，《传播形态变化认识新媒介》华夏出版社;
[5]、李鹏程，《VI品牌形象设计》人民美术出版社，2010年8月;
依目前高校庆典的现状来看，校庆活动的视觉形象设计还需要进行视觉形象整体来传播，把具有自身特色的视觉符号整合传达给大众，来造就拥有自身特色的高校品牌。视觉形象的整体体系包括：校庆标志、字体、色彩、广告、印刷品、纪念品等，一旦把这些琐碎的视觉体系元素进行整合统一，形成一套完整的视觉形象，能使高校庆典活动主题鲜明，便于大众的识别记忆，最终提升庆典活动的影响力。因此，整体的视觉形象识别系统对高校庆典活动的引入势在必行。
【关键词】：高校品牌;视觉形象;整体传播;识别记忆
一、绪论
高校校庆是学校教育管理的一种特殊的教育活动，目的是将在校师生、社会知名校友及有关人士组织一起参加的庆典活动。其目的在于总结归纳过往成绩、展望未来发展路线，通过庆典将大众齐聚一堂宣传本校的办学理念和办学特色，传播庆典文化的主旨，提升社会影响力。
高校校庆活动中的视觉识别系统是有别于企业、品牌的，高校要传达给大众的形象则侧重人文的、文化的。因此它的传播途径没有企业、品牌那么多形式，所以要多注重视觉形象的整体传播，给大众一个鲜明的视觉效果。
整体的视觉形象是高校庆典的重要组成部分，整个高校校庆都是以它为“龙骨”支撑起来的;首先，整体传播的形式能使活动的理念、文化等信息以具象的形式宣传出去;其次，对于校庆活动而言，通过视觉形象的整体传播，可达到相得益章的目的，这样利于大众的识别记忆，最终提升庆典活动的影响力;再次，高校校庆活动中视觉形象的整体传播可提升大众的认同感、凝聚力，最终有可能成为一种无形资产。
因此，主题鲜明的视觉形象体系能便于大众清楚传播信息，为庆典活动的成功起决定性的因素，所以整体传播能满足高校庆典活动的要求。
二、高校校庆活动中视觉形象整体传播的内容及作用
（一）、视觉识别系统的整体传播内容
1、基本要素的整体性
基本要素包括标志、标准字、标准色、标准组合等基础设计要素，这些项目是校庆标识的核心部分，只有严格执行设计标准，日后才可能不断完善形象，实现传播的一致性、整体性。
因此，VI手册的编制是高校庆典活动进行VIS管理的理论依据，其行为准则，要在整个庆典活动中得到贯彻执行;其次，VI手册是高校庆典活动中实施VIS的指导手册，尤其是其中基本要素的全面设计，是高校庆典活动中应用部分和实施的依据。所以，基础要素的整体性是校庆活动的核心，整体传播能使高校的特色及意义鲜明的表现出来。
2、应用要素的整体性
应用要素包括所有视觉所及的传达物，是一个庞大的系统，基本要素的统一主要体现在应用要素之中。有了规范的基本要素体系，在应用系统中就有了依据，根据实际情况进行拓展和演变保持融合统一的整体传播，使之成为一个完整的体系。所以，高校庆典活动中基础部分是应用部分实施的依据，如：笔记本、纪念徽标、纪念杯、海报、手册、邀请函、APP电子传播等，应用要素系统在校庆活动中，起到宣传纪念等作用，是校庆视觉形象整体传播的重要保障。
（二）、视觉形象的整体传播对高校校庆活动的作用
随着全球经济一体化的进程，高校作为一个品牌越来越被人所关注。大众都希望自己能进入一所好的大学，所以，高校校庆活动作为一个品牌宣传的活动，对于高校本身的招生、募集资金等方面都有很大的影响力。将VI视觉识别系统的概念、理论应用到对高校庆典活动的应用研究之中，同时将高校校庆研究中的规范性与应用的灵活性进行关联性的分析，丰富和扩展了高校校庆VI视觉识别系统传播的渠道，并能使之整体传播出鲜明的视觉效果及其影响价值。
校庆活动作为一个高校品牌化的传播，其作用和影响是举足轻重的。从校庆命名、校庆标识、校庆标志字、标准色、辅助图形、组合和应用传播等方面都离不开整体的视觉识别系统的支撑;尤其是其中基本要素的全面设计，是高校庆典活动中应用部分和实施的依据。在视觉形象的整体宣传上要基于高校的环境、应用的工艺手段及技术的可行性等方面因素结合考虑，从而造就统一、完整、个性化、独具高校特色的庆典活动。因此，校庆品牌意识化的崛起，视觉形象的整体传播有利于提升校庆活动的导向力、凝聚力和传播功能，最终可能成为学校的一种无形资产。
结论：
VI设计作为视觉识别思路引入高校校庆活动中，不是将它类似法则似的在校庆中执行应用，而是根据实际应用情况，具体问题具体分析，通过合理有致的组合应用达到统一、整体的高校视觉识别体系。高校校庆的视觉形象首先是要以高校VI系统为核心的基础上来二次重新组合提升创作的。在此基础上，在具体运用的过程中，要结合高校自身的环境、文化氛围以及实施等条件，把基本视觉要素融入系统中。如今在“新融合时代”的背景下，仅限于二维设计空间以满足不了传播的需求力度了。只有通过多维度的设计思路整合及应用，才能使统一、有致的视觉形象呈现给大众，从而达到品牌传播的效应。因此，高校校庆的视觉形象体系的整体传播，带给受众以独特的、统一的视觉形象呈现。
高校庆典活动通过VI设计系统的导入与整合，将进一步增强高校庆典活动自身的凝聚力、提升大学的精神、明确行为规范，优化校园人文和自然环境，构建全新视觉形象和谐氛围，推动全国高等学院品牌化的建设。
参考文献：
[1]、黄建平，《标志创意设计》上海人民美术出版社，2006年;
[2]、李中扬，《创意源——标志创意》湖北美术出版社，2003年;
[3]、陈卫星，《传播的观念》人民出版社，2004年;
[4]、[美]罗杰菲德勒，《传播形态变化认识新媒介》华夏出版社;
[5]、李鹏程，《VI品牌形象设计》人民美术出版社，2010年8月;