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美研究者认为小班教学有积极意义
【出 处】
:
教育情报参考
【发表日期】
:
2003年5期
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摘 要:近年来,科学技术发展速度加快,而制造业取得进步的一个重要标志就是数控技术的产生及应用。在选择专业的过程中,数控专业受到越来越多的青睐,现阶段的数控教学,为了提高教学效率,促进人才的全面成长,积极应用了数控加工仿真系统,不仅大大提高了学生的实践机会,同时还不能够减少由于经验不足和操作不够熟练而给仪器带来的损害。这样一来促使学生成为课堂学习主体,增加了学生的学习积极性,有利于教学效率的提高。
文章介绍了遥感技术在地质灾害防治过程中的相关问题,谈论了利用遥感信息技术对地质灾害进行监测和预报预警的可行性与优势;简单阐述了遥感信息技术的现状与发展趋势。
<正> 《离骚》篇名题意,历来众说不一。其不同的解说,无非鲁迅在《汉文学史纲要》曾归纳过的几种,至今尚无确解。最早的当系司马迁的“离忧”说。其后,东汉王逸《楚辞章句·离骚序》云:“离,别也,骚,愁也。”又云:“言己放逐离别,中心愁思。”这实乃对司马迁“离忧”说的进一步解释。《史记·屈原列传》云:“离骚者,犹离忧也。”司马迁是怎么作出此解的呢?细考《史记》原文,不难发见“离骚者,犹离忧也”的上文,有“王怒而疏屈平”,“屈平疾王听之不聪也,……方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》”等数语(着重号
摘 要:针对《写景片段》教学设计及反思进行了论述。 关键词:《写景片段》;教学设计;反思 学习目标: 1.了解景物描写的一些方法 2.能运用多种表现手法写出景物特征 3.在创作中提高欣赏美、表现美的能力 教学过程: 1 认真复习第四单元,完成表格空白处 A 按照一定的顺序进行描写;B运用多种修辞手法;C调动多种感官;D动静结合;E虚实结合,进行联想;F正面描写与侧面描写相结合;G点
摘 要:根据学生的知识经验和生活经验进行组织再创造,创设有针对性、趣味性的教学情境,让学生在轻松愉快的氛围中,学习知识,发展能力,培养学生的学习兴趣。 关键词:数学教学;创设情境;学习兴趣 创设问题情境就是在教材内容和学生求知心理之间制造一种悬念,把学生引入一种与问题有关的情境。精心设计的问题情境,不仅可以激发学生的求知欲,而且可以“以境生情”,可以使学生更好地体验数学内容的情感,使原来枯燥、