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初中美术课历来不曾作为各类大型考试的“过关门槛”,按照大纲设置的学时仅为每周一个学时。在中考指挥棒的指引下,每一名学生自踏入初中校门之日起便把“我如何以优异的成绩考入重点高中”作为他们的学习目标,同学们中没有谁把美术这门课的重要性等同于语、数、外,更没有人会下决心在初中阶段要学好美术课来提高自己的艺术才能,我作为美术老师非常清楚的知道这门课在学生们的心里是“可有可无而没什么价值”的。
要想顺利的把美术课展开甚至上出效果来必须要把这些横卧在艺术教学之路上的“拦路虎”给统统消灭掉,综观这些消极因素有许多不是凭借我们美术教师自身的力量能够改变得了,当前应试教育依然作为选拔人才的唯一标准,我们要做的就是适应这个大环境并尽自己的微薄之力来改变自己所能改变的东西。
要想让孩子们从内心认识到这堂课的意义并且乐于培养自己的美术素养爱听我上的美术课,首先就让我从自己做起吧,让自己成为一个受他们喜爱的人,然后我才是他们的美术老师。
我在与第一次的课上用这样一个很通俗的提问做为导入教学的设计:“孩子们,你们觉得美术课重要吗?”下面的学生喊什么的都有,当然说“重要”的人更多。我的目光扫视了全场,然后用非常无所谓的口气说着:“美术课其实一点也不重要”课堂顿时炸开了锅,迎着大家投来的疑惑与不解的眼神我把稍稍安抚了一下大家的情绪一些后接着说道:“我们的《美术》教材是最薄的,内容也是最少的就七课,美术课又不参加中考、高考,一个星期就上一次课,难道这门课真的有必要让我们浪费宝贵的学习时间来学习吗?”
教室里在短暂的嘈杂下变得安静了下来,同学们都不知道我的葫芦里卖的是什么药,他们用眼神在我的脸上寻找答案,我沉吟良久估计学生们等得不耐烦的时候用一段话收束了我的悬念,“如果说语文、数学、英语这些课是我们饭桌上的主食一般营养丰富非吃不可,历史、地理,生物、劳技我们就把他们当做佐餐小菜,少吃可开胃,体育课是用来锻炼大家的身体的,我们的音乐美术课连小菜一碟都谈不上,它只是调味品,像胡椒味精之类的虽然不能当饭吃了长身体,但没有了他们我们的生活却是乏味的。”
听完这番话学生们终于明白了我的一番“良苦用心”了,他们都笑了,我听到了冰块融化的声音,这来自于他们的“心灵”。我赶紧趁热打铁的强化他们的对美术重要性的理解,我从“超女”说要“好男”,告诉他们美术在生活中对我们化妆,发型,穿衣打扮等形象上的帮助,接着借家庭买房如何装修引入了室内、外环境设计。针对五种影响学生学好美术的问题,我是这样做的:
1.主动关心来自偏远乡镇的孩子,课下多与他们交流,在他们完成作业的过程中热心的与他们讨论并及时的提供“技术支援”。一个曾经在班上公开发表“学美术无用论”的农村住宿班班长在我的帮助下逐渐变得喜欢上我的课,不仅作业越做越出色,他还“一不小心”成为我挂在嘴边经常表扬的“美术骨干”,由他的带动,整个班级上课的纪律非常好,大家学美术的热情空前高涨。
2.利用学校的橱窗经常举办学生优秀美术作品展览,学生们有最初的敷衍交差变得争先恐后的把作业做得更具新意,他们以能够代表本班美术学习的领先水平展览作业为荣,除此之外更是组织学生们积极参加个各类型的美术比赛展览活动,鼓励他们大胆创作,勇敢表现自己的想法与个性。
上学期我在上《远古的呼唤》一课时组织各班同学利用废旧材料和颜料把自己打扮成原始社会的人们粗犷野性原始之美并以课堂情景剧的形式设计话剧,从编剧、导演到化妆师、演员都是由学生自告奋勇的担当的,我用DC和DV把他们的表现记录了下来,照片中孩子们兴奋而喜悦的脸上盈满了笑意,旧报纸、树叶、颜料把他们作为青少年的想象力与创新能力得以充分的展现。其中有个班级的同学觉得上了这堂课后还没有过足瘾,在全班同学的一致要求及班主任老师的支持下,他们在期末考试的前一天把这节活动课又上了一遍,效果非常的好。
3.要想上好美术课,良好的课堂纪律是非常重要的。我从第一次上课开始就强调上课的纪律,我从不要求他们一定要规规矩矩的像木桩一样安静的坐着,我更强调他们与我的默契与配合,该发言的时候畅所欲言,听我讲课的时候聚精会神,完成作业时态度一定要端正,决不允许敷衍交差,奖惩分明。
我更是与各个任课班级的班主任老师保持了信息互通,随时发现问题解决影响课堂教学质量的问题,尊重学生的人格与个性,理解他们的偶尔出错,但决不姑息,我用关心与关注赢得了越来越多同学们的信任与尊重,他们从喜欢我的人开始认真的学起了美术,学习的劲头很足呢!
4.家长观念一时是无法扭转的,我鼓励孩子们主动把自己的美术作业给家长们看,回家把自己在课堂上掌握的知识运用与生活实践中,让他们用自己的进步来获得父母的理解与支持。
我并不是每节可都要布置作业的,在我的课上作业可以是多种多样形式的,除了绘画,还可以用文字描述、我鼓励他们上网查找资料,甚至可以用照相机或照相手机来把自己的想法或是有趣的与课本要求相关的内容拍摄下来用彩信或e-mail发给我。
5.我自开学起就对学生上美术课必须准备的材料做出明确的布置,我要求他们上课时必须把“吉祥三包”都带来,我说的三宝可是人人都有的哟,它们是一支绘图铅笔,一块软橡皮,一张课前从图画本上撕下来的白纸,在我的强调下,大家每次都能把这些基本的画材带来备用。每节课我都会在上课之前去教室,这样既能加强与同学们的感情交流又能安排美术班干部检查每位同学的教材及“三宝”准备情况。
(河北省邯郸市丛台区永安学校)
要想顺利的把美术课展开甚至上出效果来必须要把这些横卧在艺术教学之路上的“拦路虎”给统统消灭掉,综观这些消极因素有许多不是凭借我们美术教师自身的力量能够改变得了,当前应试教育依然作为选拔人才的唯一标准,我们要做的就是适应这个大环境并尽自己的微薄之力来改变自己所能改变的东西。
要想让孩子们从内心认识到这堂课的意义并且乐于培养自己的美术素养爱听我上的美术课,首先就让我从自己做起吧,让自己成为一个受他们喜爱的人,然后我才是他们的美术老师。
我在与第一次的课上用这样一个很通俗的提问做为导入教学的设计:“孩子们,你们觉得美术课重要吗?”下面的学生喊什么的都有,当然说“重要”的人更多。我的目光扫视了全场,然后用非常无所谓的口气说着:“美术课其实一点也不重要”课堂顿时炸开了锅,迎着大家投来的疑惑与不解的眼神我把稍稍安抚了一下大家的情绪一些后接着说道:“我们的《美术》教材是最薄的,内容也是最少的就七课,美术课又不参加中考、高考,一个星期就上一次课,难道这门课真的有必要让我们浪费宝贵的学习时间来学习吗?”
教室里在短暂的嘈杂下变得安静了下来,同学们都不知道我的葫芦里卖的是什么药,他们用眼神在我的脸上寻找答案,我沉吟良久估计学生们等得不耐烦的时候用一段话收束了我的悬念,“如果说语文、数学、英语这些课是我们饭桌上的主食一般营养丰富非吃不可,历史、地理,生物、劳技我们就把他们当做佐餐小菜,少吃可开胃,体育课是用来锻炼大家的身体的,我们的音乐美术课连小菜一碟都谈不上,它只是调味品,像胡椒味精之类的虽然不能当饭吃了长身体,但没有了他们我们的生活却是乏味的。”
听完这番话学生们终于明白了我的一番“良苦用心”了,他们都笑了,我听到了冰块融化的声音,这来自于他们的“心灵”。我赶紧趁热打铁的强化他们的对美术重要性的理解,我从“超女”说要“好男”,告诉他们美术在生活中对我们化妆,发型,穿衣打扮等形象上的帮助,接着借家庭买房如何装修引入了室内、外环境设计。针对五种影响学生学好美术的问题,我是这样做的:
1.主动关心来自偏远乡镇的孩子,课下多与他们交流,在他们完成作业的过程中热心的与他们讨论并及时的提供“技术支援”。一个曾经在班上公开发表“学美术无用论”的农村住宿班班长在我的帮助下逐渐变得喜欢上我的课,不仅作业越做越出色,他还“一不小心”成为我挂在嘴边经常表扬的“美术骨干”,由他的带动,整个班级上课的纪律非常好,大家学美术的热情空前高涨。
2.利用学校的橱窗经常举办学生优秀美术作品展览,学生们有最初的敷衍交差变得争先恐后的把作业做得更具新意,他们以能够代表本班美术学习的领先水平展览作业为荣,除此之外更是组织学生们积极参加个各类型的美术比赛展览活动,鼓励他们大胆创作,勇敢表现自己的想法与个性。
上学期我在上《远古的呼唤》一课时组织各班同学利用废旧材料和颜料把自己打扮成原始社会的人们粗犷野性原始之美并以课堂情景剧的形式设计话剧,从编剧、导演到化妆师、演员都是由学生自告奋勇的担当的,我用DC和DV把他们的表现记录了下来,照片中孩子们兴奋而喜悦的脸上盈满了笑意,旧报纸、树叶、颜料把他们作为青少年的想象力与创新能力得以充分的展现。其中有个班级的同学觉得上了这堂课后还没有过足瘾,在全班同学的一致要求及班主任老师的支持下,他们在期末考试的前一天把这节活动课又上了一遍,效果非常的好。
3.要想上好美术课,良好的课堂纪律是非常重要的。我从第一次上课开始就强调上课的纪律,我从不要求他们一定要规规矩矩的像木桩一样安静的坐着,我更强调他们与我的默契与配合,该发言的时候畅所欲言,听我讲课的时候聚精会神,完成作业时态度一定要端正,决不允许敷衍交差,奖惩分明。
我更是与各个任课班级的班主任老师保持了信息互通,随时发现问题解决影响课堂教学质量的问题,尊重学生的人格与个性,理解他们的偶尔出错,但决不姑息,我用关心与关注赢得了越来越多同学们的信任与尊重,他们从喜欢我的人开始认真的学起了美术,学习的劲头很足呢!
4.家长观念一时是无法扭转的,我鼓励孩子们主动把自己的美术作业给家长们看,回家把自己在课堂上掌握的知识运用与生活实践中,让他们用自己的进步来获得父母的理解与支持。
我并不是每节可都要布置作业的,在我的课上作业可以是多种多样形式的,除了绘画,还可以用文字描述、我鼓励他们上网查找资料,甚至可以用照相机或照相手机来把自己的想法或是有趣的与课本要求相关的内容拍摄下来用彩信或e-mail发给我。
5.我自开学起就对学生上美术课必须准备的材料做出明确的布置,我要求他们上课时必须把“吉祥三包”都带来,我说的三宝可是人人都有的哟,它们是一支绘图铅笔,一块软橡皮,一张课前从图画本上撕下来的白纸,在我的强调下,大家每次都能把这些基本的画材带来备用。每节课我都会在上课之前去教室,这样既能加强与同学们的感情交流又能安排美术班干部检查每位同学的教材及“三宝”准备情况。
(河北省邯郸市丛台区永安学校)