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在以往开展初中英语教学的过程中，教师往往过于重视对单词和语法知识的讲解，从而既无法充分调动起学生的英语学习积极性，同时还降低了英语教学效率。新课标明确提出有效的课堂提问是推动师生之间展开互动交流的一种最基本的提问形式，另外，此种教学方法除了能够进一步提高学生的思维水平，还是课堂教学中的必要组成部分，不仅如此，还能够帮助教师全面掌控课堂教学，激发学生的学习热情，为此，十分有必要加强研究课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略。
1. 课堂提问技巧在初中英语教学中发挥的作用
1.1承上启下
初中英语教学过程是循序渐进的，不管是语法还是听力、口语教学，其教学内容之间均存在着紧密联系，因此，在实际教学中，教师应该积极采取提问的方式引导学生对上一节课所学的内容进行回顾，接着，将此节课需要学习的内容引出来，比方说，上一节课学习了过去进行时，那么，教师就可以运用提问技巧将此节课需要讲解的内容引出来。又如：此节课需要学习现在进行时，教师就可以向学生提出以下问题：“大家知道时间有过去，还有什么？”此时，学生可能会回答“现在与将来”，以此引出教学内容，由此可见，提问技巧能够在英语教学中发挥出承上启下的作用。
1.2启发思考
大部分初中生均是从小学刚升入初中，或即将升入高中，因此，在教学中必然会出现难以集中学生注意力的现象，为此，在开展初中英语教学的过程中，教师应该巧妙地运用课堂提问技巧，以此来集中学生的注意力，学生按照教师提出的问题展开思考、讨论，找出正确答案。倘若学生能够答对问题，就会使其产生一种成就感，进而间接地增强了他们的英语学习信心，由此可见，课堂提问技巧能够对学生发挥出启发思考的作用。
1.3巩固作用
英语教学知识内容不仅涉及到了词汇的应用，还包括对语法的使用，因此，在讲解这些知识点时，教师应该采用提问的方法来开展教学，以此来打破传统的“一言堂”教学模式。另外，采用此种教学方法，还能够潜移默化地帮助学生对所学的知识内容加以巩固，从而既大大地增强了学生的记忆力与掌握能力，同时还对英语教学内容发挥出了有效的巩固作用。
2. 课堂提问技巧在初中英语教学中的策略
2.1明确提问目标
在开展初中英语教学的过程中，教师提出的问题应该极具针对性，另外，还应该了解自己希望此问题达到何种效果。比方说，以冀教版初中英语教材八年级上册Unit 5 My Future这一单元的教学为例，首先，教师可以让学生自行制作 PPT ，主要内容涉及到介绍日常生活中的各种工作和有关代表人物，然后，再挑选一段关于各个阶层对当前工作的满意度以及未来期望的工作调查的短视频，教师可以提供个别资料，询问学生日后的工作目标。播放完视频以后，向他们提出以下问题：“What kinds of jobs are included in video？”，“Can you express them？”“What about you？”以此来引导其展开深入思考，充分了解日后的目标。此外，教师还应该根据课堂实际情况进行提问，以免出现课堂缺乏无序性的现象。
2.2注重语言表述
事实上，课堂提问技巧在初中英语教学中的应用，主要体现在以下两方面：首先，与学生的英语学习特点相符合;其次，与英语应用的汉语环境相符合。因此，在实际开展初中英语教学的过程中，教师一定要对语言表达方式加以灵活运用，需要特殊强调的内容应该加重语气，以此来吸引学生的注意力，节省课堂提问时间，提高课堂教学效果。比方说，在问 Who is the girl that is crying？时，就可以加重crying 与girl 的发音，让学生体会主人公的情感，从而找出正确答案。除此之外，教师还可以针对每名学生采取差异化表达方式，就英语基础较好的学生而言，应该采取全英提问方式;就英语基础相对较差的学生而言，可以运用汉语解释加以辅助，以此来确保课堂提问的顺利完成。
2.3找準提问时机
在开展初中英语课堂教学的过程中，不同时间段内进行的提问，所达到的效果与发挥的作用均有所不同，一般来讲，在课前进行提问能够快速地集中学生的注意力，从而能够让他们主动投入到教学中。当课堂教学开展一半时进行提问，就可以有效地带动下半节课的课堂气氛，创建一种良好的教学氛围，从而有助于激发学生的英语学习热情。课堂教学即将结束时进行提问，可以对英语课堂教学内容加以归纳，帮助学生深入理解知识，进而有利于提高教学效果。比方说，以冀教版初中英语教材八年级下册Unit 8 Save Our World这一单元的教学为例，教师可以利用多媒体课件将部分同环境污染相关的图片或者是视频资料播放给学生，然后，向他们提出以下问题：“Do you think environmental pollution around us？ What pollution is caused by us？”等，让其展开讨论，回答问题，并意识到保护环境的重要性。从而既有助于学生深入理解知识，同时还活跃了课堂气氛。
3. 结束语
综上所述，就英语教学而言，提问是一个必要环节。另外，灵活地运用课堂提问技巧，既能够充分调动学生的学习积极性，引导他们展开自主思考，同时还有效地激发了他们的思维，提升了其表达能力。因此，在开展初中英语教学的过程中，教师一定要巧妙地运用课堂提问技巧，并采用科学化评价方式，以此来提高初中英语教学质量。
（作者单位：甘肃省天水市秦州区汪川中学）
1. 课堂提问技巧在初中英语教学中发挥的作用
1.1承上启下
初中英语教学过程是循序渐进的，不管是语法还是听力、口语教学，其教学内容之间均存在着紧密联系，因此，在实际教学中，教师应该积极采取提问的方式引导学生对上一节课所学的内容进行回顾，接着，将此节课需要学习的内容引出来，比方说，上一节课学习了过去进行时，那么，教师就可以运用提问技巧将此节课需要讲解的内容引出来。又如：此节课需要学习现在进行时，教师就可以向学生提出以下问题：“大家知道时间有过去，还有什么？”此时，学生可能会回答“现在与将来”，以此引出教学内容，由此可见，提问技巧能够在英语教学中发挥出承上启下的作用。
1.2启发思考
大部分初中生均是从小学刚升入初中，或即将升入高中，因此，在教学中必然会出现难以集中学生注意力的现象，为此，在开展初中英语教学的过程中，教师应该巧妙地运用课堂提问技巧，以此来集中学生的注意力，学生按照教师提出的问题展开思考、讨论，找出正确答案。倘若学生能够答对问题，就会使其产生一种成就感，进而间接地增强了他们的英语学习信心，由此可见，课堂提问技巧能够对学生发挥出启发思考的作用。
1.3巩固作用
英语教学知识内容不仅涉及到了词汇的应用，还包括对语法的使用，因此，在讲解这些知识点时，教师应该采用提问的方法来开展教学，以此来打破传统的“一言堂”教学模式。另外，采用此种教学方法，还能够潜移默化地帮助学生对所学的知识内容加以巩固，从而既大大地增强了学生的记忆力与掌握能力，同时还对英语教学内容发挥出了有效的巩固作用。
2. 课堂提问技巧在初中英语教学中的策略
2.1明确提问目标
在开展初中英语教学的过程中，教师提出的问题应该极具针对性，另外，还应该了解自己希望此问题达到何种效果。比方说，以冀教版初中英语教材八年级上册Unit 5 My Future这一单元的教学为例，首先，教师可以让学生自行制作 PPT ，主要内容涉及到介绍日常生活中的各种工作和有关代表人物，然后，再挑选一段关于各个阶层对当前工作的满意度以及未来期望的工作调查的短视频，教师可以提供个别资料，询问学生日后的工作目标。播放完视频以后，向他们提出以下问题：“What kinds of jobs are included in video？”，“Can you express them？”“What about you？”以此来引导其展开深入思考，充分了解日后的目标。此外，教师还应该根据课堂实际情况进行提问，以免出现课堂缺乏无序性的现象。
2.2注重语言表述
事实上，课堂提问技巧在初中英语教学中的应用，主要体现在以下两方面：首先，与学生的英语学习特点相符合;其次，与英语应用的汉语环境相符合。因此，在实际开展初中英语教学的过程中，教师一定要对语言表达方式加以灵活运用，需要特殊强调的内容应该加重语气，以此来吸引学生的注意力，节省课堂提问时间，提高课堂教学效果。比方说，在问 Who is the girl that is crying？时，就可以加重crying 与girl 的发音，让学生体会主人公的情感，从而找出正确答案。除此之外，教师还可以针对每名学生采取差异化表达方式，就英语基础较好的学生而言，应该采取全英提问方式;就英语基础相对较差的学生而言，可以运用汉语解释加以辅助，以此来确保课堂提问的顺利完成。
2.3找準提问时机
在开展初中英语课堂教学的过程中，不同时间段内进行的提问，所达到的效果与发挥的作用均有所不同，一般来讲，在课前进行提问能够快速地集中学生的注意力，从而能够让他们主动投入到教学中。当课堂教学开展一半时进行提问，就可以有效地带动下半节课的课堂气氛，创建一种良好的教学氛围，从而有助于激发学生的英语学习热情。课堂教学即将结束时进行提问，可以对英语课堂教学内容加以归纳，帮助学生深入理解知识，进而有利于提高教学效果。比方说，以冀教版初中英语教材八年级下册Unit 8 Save Our World这一单元的教学为例，教师可以利用多媒体课件将部分同环境污染相关的图片或者是视频资料播放给学生，然后，向他们提出以下问题：“Do you think environmental pollution around us？ What pollution is caused by us？”等，让其展开讨论，回答问题，并意识到保护环境的重要性。从而既有助于学生深入理解知识，同时还活跃了课堂气氛。
3. 结束语
综上所述，就英语教学而言，提问是一个必要环节。另外，灵活地运用课堂提问技巧，既能够充分调动学生的学习积极性，引导他们展开自主思考，同时还有效地激发了他们的思维，提升了其表达能力。因此，在开展初中英语教学的过程中，教师一定要巧妙地运用课堂提问技巧，并采用科学化评价方式，以此来提高初中英语教学质量。
（作者单位：甘肃省天水市秦州区汪川中学）