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学生刚接触到分数,对分数的认识还比较浅显.在教师的引导下,学生积极动手操作,感悟分数的意义,加强对分数的理解和把握.课后延伸,让学生了解分数的产生过程,感悟数学与生活的联系,收到好的学习效果.
加强直观操作,感悟分数意义——“认识分数——几分之一”教学设计与反思
【摘 要】
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学生刚接触到分数,对分数的认识还比较浅显.在教师的引导下,学生积极动手操作,感悟分数的意义,加强对分数的理解和把握.课后延伸,让学生了解分数的产生过程,感悟数学与生活的
【机 构】
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山东省临沭县临沭街道中心小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2017年04期
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