论文部分内容阅读
中国诗歌源远流长,分古典诗歌和现代诗歌两大类。古典诗歌(简称古诗)包括古体诗和近体诗,是语文教学中的一个重要部分,在学生的中学阶段可以基本地理解、鉴赏和评价古诗,是中学生必须具备的语文素养和基本能力。笔者发现当前古诗教学普遍存在目标模糊不清、教法老套、评价不当等问题。针对这些问题,笔者结合自身教学和听课实践认真进行反思,提出古诗教学的几点建议。