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现代教学论认为，任何教学内容都可以用一个个问题呈现出来，学习的发生起源于情境变化的刺激，所以教师在施教中尽量创设问题情境，将这些问题筹划为各种形式，给学生设疑，促使学生存疑、质疑，使学生产生浓厚的学习兴趣.本文试就数学问题情境的创设，略谈一些个人见解.
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