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学本课堂通过将学生作为课堂的主体,有效激发学生的探究兴趣和学习潜能,充分让学生在课堂中不断积累活动经验,促使数学知识的形成和内化,达到举一反三、灵活应用的教学效果,有利于推动学生数学学科素养的扎实提升。
小学数学“学本课堂”教学模式思考与探索
【摘 要】
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学本课堂通过将学生作为课堂的主体,有效激发学生的探究兴趣和学习潜能,充分让学生在课堂中不断积累活动经验,促使数学知识的形成和内化,达到举一反三、灵活应用的教学效果,
【机 构】
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福建省泉州市惠安县古山小学
【出 处】
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文理导航
【发表日期】
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2020年33期
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