【摘 要】
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中学科学课教学经过一年半的实践,取得了很大成绩,但在教学中也出现了一些误区,如果不对这些问题进行及时反思,将有碍科学课教学的进一步发展。这些误区主要表现在以下几个
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中学科学课教学经过一年半的实践,取得了很大成绩,但在教学中也出现了一些误区,如果不对这些问题进行及时反思,将有碍科学课教学的进一步发展。这些误区主要表现在以下几个方面:
After one and a half years of practice in middle school science teaching, great achievements have been made. However, there have also been some misunderstandings in teaching. If we do not conduct timely reflection on these issues, it will hinder the further development of science teaching. These errors are mainly manifested in the following aspects:
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