【摘 要】
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<正>在数学学科的教学中不仅要向学生传授数学理论、培养他们的学科素养和能力,新课程理念下,教师还应通过教学活动引领学生精神道德品质的发展。学科的德育不同于班主任德育
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<正>在数学学科的教学中不仅要向学生传授数学理论、培养他们的学科素养和能力,新课程理念下,教师还应通过教学活动引领学生精神道德品质的发展。学科的德育不同于班主任德育管理,也不同于思想品德课程,它有着自身独特的作用特征和优势。通过中学数学教学将德育渗透到学生的素质建设中,有区别于思品课程和班主任品德管理的独特性,其优势在于,数学的德育具有相对的潜隐性,与直接精神理念灌输相比,这样的德育不做作、不生
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