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摘要：教学是学校的主体，教师的思想道德修养状况将直接影响学生的思想道德素质教育。本文通过分析新时期高职院校教师的思想道德修养建设的内涵和特征，探讨了思想道德建设的措施。
关键词：师德 修养 建设
著名的儒家经典书目《大学》开篇即提到“大学之道，在明首，在亲民，在止於至善”；《札记》也提到“师也者，教之以事而喻诸德也”；被誉为“万世师表”的孔子曾提出诲人不倦、关怀备至、因材施教、教学相长等师德标准：而胡锦涛总书记精辟概括的社会主义荣辱观，则为新时期的师德教育赋予了新的内涵，提出了新的要求，树立社会主义荣辱观，就要求教师树立新的师德。
一、新时期高职院校教师的思想道德内涵
著名的教育家陶行知先生曾说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是教师师德最崇高的境界。胡锦涛总书记在2007年全国优秀教师代表座谈会上勉励广大教师要有尊自励，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重，其中对教师还提出了四点希望，即：“爱岗敬业，关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，奋发进取；淡泊名利、志存高远。”这是对新时期教师师德内涵的最好诠释。
1 爱岗敬业，关爱学生
爱岗敬业是教师对待人生的根本出发点，也是对待事业的基本态度，更是教师积极做好本职工作的基本动力。同时，这也是党和人民对广大教师的基本要求。
关爱学生是建立和谐师生关系的基本行为准则，是教师的理智、美感和道德凝聚而成的一种高尚情操，是教师教育实践中一种特有的教育力量和手段，它体现了教师对受教育者的社会责任和真心关爱。
2 刻苦钻研，严谨笃学
这是教师从事教书育人工作应具备的基本业务素质。在知识经济时代，要成为一名合格的教育者，就必须不断学习，不断充实自己，使自身具备系统精深的专业知识。
3 勇于创新，奋发进取
这是教师队伍不断成长的基本要素。任何一个社会的进步都离不开创新，教育事业尤其如此。新时代，需要引导学生在发掘潜能的基础上全面发展，成为具有创新精神和实践能力的一代新人。
4 淡泊名利，志存高远
高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。因此，广大教师必须坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师生修养，把个人理想与祖国发展联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献。
二、新时期加强师德建设的主要方法和途径
随着我国政治经济体制的不断完善，国家和社会对师德的要求也将越来越高。在当前教师思想观念和价值取向趋于多元化的今天，必须依靠国家、社会、学校及教师个人的共同努力，才能使师德建设有更好的突破。
1 国家、社会层面
(1)加强师德方面的立法工作，制定或修订师德建设的相关法律法规。我国目前的师德建设要求在《教育法》《教师职业道德规范》《公民道德建设实施纲要》里都有相关的内容规定，但还需要进一步完善，进一步加大宣传学习力度。
(2)加强教师队伍建设。国家要采取有力措施，保障教师的政治地位、社会地位、职业地位，维护教师的合法权益。在不断提高教师待遇的同时，依法保障教师的收入水平，完善教师的社会保障制度。
(3)大力倡导尊师重教的社会氛围。教师是神圣的职业，应该受到全党和全社会的尊重。社会各界要积极营造良好的舆论氛围，大力宣传优秀教师的先进事迹，让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性，让教师成为社会上最受尊敬的职业之一，让尊师重教蔚然成风。
2 学校层面
学校是承接教师和学生的一座桥梁，在一定程度上，学校对师德的重视与否直接影响着一个学校的师德建设。作为师德建设的一个重要部分，学校应从以下几方面着手：
(1)建立师德管理体制。师德建设是学校思想政治教育工作的一个重要方面，同时也是校风、学风建设的重要内容。学校必须建立一套合理的师德建设管理体制，把师德师风建设纳入学校各级、各部门的考核。
(2)加大校内宣传力度，表彰先进典型事例和建立相关管理体制后，学校要积极通过各种形式的主题教育活动，如先进事迹报告会、座谈会、师德师风演讲比赛、征文比赛等，营造师德建设的良好氛围。
(3)坚持“以人为本”的办学理念。教师担负着学校的教育教学工作，这是作为一个教育工作者应尽的义务，但我国法律也明确规定，公民的权利和义务是统一的，学校不能只要求教师一味地奉献，在建立相关管理机制的同时，学校要多考虑教师的需要。
3 教师个人层面
教师的一言一行、一举一动都时刻被受教育者所关注，其自身道德素质的高低将对受教育者起着直接的影响。作为教育者，教师对师德建设起着最重要的作用，这就需要教师做到：
(1)乐于奉献，不断提升自身的道德情操。教师担任着教书和育人的双重责任，只有相互多交流、多沟通，学生才能不断了解自己的老师，老师才能知道自己在学生心中的形象与地位。
(2)在思想认识上不断提升，在实践中不断提高。师德建设关键在于教师自身要不断提升认识，要树立正确的人生观、价值观和世界观，不断加深对当前教育政策、法律法规、现代教育技术等理论知识的学习，同时还要以自己的实际行动，以教师独有的人格魅力去教育、影响学生。
(3)不断提高自身业务水平。要给学生一滴水，自己要有一桶水。教师的根本职责在于教书育人，只有紧跟学科发展前沿，不断提升自己业务素养的教育者，才能不断给受教育者带来新的希望。因此，教师要利用现代便捷的信息资源，不断提高自身的业务水平和能力。
总之，在普遍倡导素质教育的今天，国家对教育事业的重视不断提高，对教师队伍建设也提出了更高的要求。尤其是师德建设，不仅要提高教师自身的业务水平，而且要增强教师的敬业精神和社会责任感，为我国全面提高民族素质奠定基石，使中华民族立于“世界之巅”。
关键词：师德 修养 建设
著名的儒家经典书目《大学》开篇即提到“大学之道，在明首，在亲民，在止於至善”；《札记》也提到“师也者，教之以事而喻诸德也”；被誉为“万世师表”的孔子曾提出诲人不倦、关怀备至、因材施教、教学相长等师德标准：而胡锦涛总书记精辟概括的社会主义荣辱观，则为新时期的师德教育赋予了新的内涵，提出了新的要求，树立社会主义荣辱观，就要求教师树立新的师德。
一、新时期高职院校教师的思想道德内涵
著名的教育家陶行知先生曾说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是教师师德最崇高的境界。胡锦涛总书记在2007年全国优秀教师代表座谈会上勉励广大教师要有尊自励，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重，其中对教师还提出了四点希望，即：“爱岗敬业，关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，奋发进取；淡泊名利、志存高远。”这是对新时期教师师德内涵的最好诠释。
1 爱岗敬业，关爱学生
爱岗敬业是教师对待人生的根本出发点，也是对待事业的基本态度，更是教师积极做好本职工作的基本动力。同时，这也是党和人民对广大教师的基本要求。
关爱学生是建立和谐师生关系的基本行为准则，是教师的理智、美感和道德凝聚而成的一种高尚情操，是教师教育实践中一种特有的教育力量和手段，它体现了教师对受教育者的社会责任和真心关爱。
2 刻苦钻研，严谨笃学
这是教师从事教书育人工作应具备的基本业务素质。在知识经济时代，要成为一名合格的教育者，就必须不断学习，不断充实自己，使自身具备系统精深的专业知识。
3 勇于创新，奋发进取
这是教师队伍不断成长的基本要素。任何一个社会的进步都离不开创新，教育事业尤其如此。新时代，需要引导学生在发掘潜能的基础上全面发展，成为具有创新精神和实践能力的一代新人。
4 淡泊名利，志存高远
高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。因此，广大教师必须坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师生修养，把个人理想与祖国发展联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献。
二、新时期加强师德建设的主要方法和途径
随着我国政治经济体制的不断完善，国家和社会对师德的要求也将越来越高。在当前教师思想观念和价值取向趋于多元化的今天，必须依靠国家、社会、学校及教师个人的共同努力，才能使师德建设有更好的突破。
1 国家、社会层面
(1)加强师德方面的立法工作，制定或修订师德建设的相关法律法规。我国目前的师德建设要求在《教育法》《教师职业道德规范》《公民道德建设实施纲要》里都有相关的内容规定，但还需要进一步完善，进一步加大宣传学习力度。
(2)加强教师队伍建设。国家要采取有力措施，保障教师的政治地位、社会地位、职业地位，维护教师的合法权益。在不断提高教师待遇的同时，依法保障教师的收入水平，完善教师的社会保障制度。
(3)大力倡导尊师重教的社会氛围。教师是神圣的职业，应该受到全党和全社会的尊重。社会各界要积极营造良好的舆论氛围，大力宣传优秀教师的先进事迹，让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性，让教师成为社会上最受尊敬的职业之一，让尊师重教蔚然成风。
2 学校层面
学校是承接教师和学生的一座桥梁，在一定程度上，学校对师德的重视与否直接影响着一个学校的师德建设。作为师德建设的一个重要部分，学校应从以下几方面着手：
(1)建立师德管理体制。师德建设是学校思想政治教育工作的一个重要方面，同时也是校风、学风建设的重要内容。学校必须建立一套合理的师德建设管理体制，把师德师风建设纳入学校各级、各部门的考核。
(2)加大校内宣传力度，表彰先进典型事例和建立相关管理体制后，学校要积极通过各种形式的主题教育活动，如先进事迹报告会、座谈会、师德师风演讲比赛、征文比赛等，营造师德建设的良好氛围。
(3)坚持“以人为本”的办学理念。教师担负着学校的教育教学工作，这是作为一个教育工作者应尽的义务，但我国法律也明确规定，公民的权利和义务是统一的，学校不能只要求教师一味地奉献，在建立相关管理机制的同时，学校要多考虑教师的需要。
3 教师个人层面
教师的一言一行、一举一动都时刻被受教育者所关注，其自身道德素质的高低将对受教育者起着直接的影响。作为教育者，教师对师德建设起着最重要的作用，这就需要教师做到：
(1)乐于奉献，不断提升自身的道德情操。教师担任着教书和育人的双重责任，只有相互多交流、多沟通，学生才能不断了解自己的老师，老师才能知道自己在学生心中的形象与地位。
(2)在思想认识上不断提升，在实践中不断提高。师德建设关键在于教师自身要不断提升认识，要树立正确的人生观、价值观和世界观，不断加深对当前教育政策、法律法规、现代教育技术等理论知识的学习，同时还要以自己的实际行动，以教师独有的人格魅力去教育、影响学生。
(3)不断提高自身业务水平。要给学生一滴水，自己要有一桶水。教师的根本职责在于教书育人，只有紧跟学科发展前沿，不断提升自己业务素养的教育者，才能不断给受教育者带来新的希望。因此，教师要利用现代便捷的信息资源，不断提高自身的业务水平和能力。
总之，在普遍倡导素质教育的今天，国家对教育事业的重视不断提高，对教师队伍建设也提出了更高的要求。尤其是师德建设，不仅要提高教师自身的业务水平，而且要增强教师的敬业精神和社会责任感，为我国全面提高民族素质奠定基石，使中华民族立于“世界之巅”。