【摘 要】
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前一周，去我市的一所中学参加了一个省级重点课题《网络环境下的课堂教学研究》的中期论证会。作为论证会的内容之一，去听了一位初二物理教师上的网络课。应该说，这是一节很成功
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前一周，去我市的一所中学参加了一个省级重点课题《网络环境下的课堂教学研究》的中期论证会。作为论证会的内容之一，去听了一位初二物理教师上的网络课。应该说，这是一节很成功的信息技术与课程有效整合的课。在新课的导入展开、学生的自主学习、学生的探究活动、师生的交流互动、学习效果的检测反馈等环节，较好地体现了网络环境特有的交互、动态、拓展学习时空等教学优势，有效地提高了课堂教学的效果与效率。
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