【摘 要】
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通过比较分析形成性评价在儿科住院医师规范化培训中的应用效果,旨在对儿科住院医师规范化培训效果的评价和管理提出新的思路和途径。本研究采用问卷调查的方式,选取国家住院
【机 构】
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重庆医科大学公共卫生与管理学院,重庆医科大学附属儿童医院
【基金项目】
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2013年国家临床重点专科建设项目(国卫办医函[2013]544)
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通过比较分析形成性评价在儿科住院医师规范化培训中的应用效果,旨在对儿科住院医师规范化培训效果的评价和管理提出新的思路和途径。本研究采用问卷调查的方式,选取国家住院医师规范化培训示范基地——重庆医科大学附属儿童医院(重医大儿院)为研究对象,基于形成性评价体系自制调查问卷,分析形成性评价在培训过程中的效果。重医大儿院利用形成性评价体系对儿科医师的培养取得了较好的效果,学员对其满意度较高,培训趋于同质化,非临床项目的评价仍需提高,并可用信息化工具替代纸质资料,形成一套完善、规范的评价体系。
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