论文部分内容阅读
摘
生本理念在小学低年级语文教学中的有效应用分析
【摘 要】
：
摘要：随着我国教育改革的深入发展，以生为本的教育理念已逐渐渗透于课堂教学之中，不仅使教师的教学思路和组织手法得到革新，还使学生的学习能力和课堂体验得到加强。语文作为小学生认知学习的一门基础学科，对学生的语言发展、文化培养、阅读理解等方面起到积极作用。然而，在低年级语文教学活动中，大多数教师依然沿用“老套路”“旧方法”，忽视学生主体，导致学生的语言水平难以提升。因此，文章作者结合自身教学经验对此展开
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2020年105期
其他文献
摘 要：学生道德的自教者构建是基于学生的发展过程是自主的、能动的形成和构建的过程而进行的，是学生发展的内在需要。学生不是被动地接受外界强加给他的道德信息，而是经过不断的甄别、判断、分析、综合，最后做出选择，使符合自身已有道德认识结构的信息纳入道德系统之中，这是一个自主探究、自我认知的过程，是进行自主性德育模式构建的客观依据。基于这一理念，教者结合学生的生活实际，积极创设相应的环境气氛和教学情境，引
摘 要：研究高考地理试题是认识和把握命题规律以及调整教学策略的重要手段，但对高考地理试题的分析教师往往站在参考答案的基础上，忽视了应答中学生必须经历的解题过程。分析高考地理试题应摆脱参考答案的禁锢，客观真实地还原学生答题情境，真正反映考试过程中学生获取、分析信息的能力，体现应答情境下学生的思维过程。本文对2018年高考地理试题进行分析，从命题思路、考查内容、试题特点出发，分析应答情境下学生的解题过
摘 要：随着新课程对高中生物教学要求的不断提高，在当前高中生物教学课堂中，教师要对自身以往的教学理念和教学方法及有效的改进以及创新，更加符合新课标所提出来的新的发展方向和教学效果，比如在当前高中生物教学课堂中，教师要将高中生物教学课堂和探究性学习进行相互的融合以及渗透，教师要更多关注学生的探究过程，帮助学生能够加深对相关知识内容的印象，提高课堂教学的效果和质量，因此在当前高中生物教学课堂中开展探究
摘要：TPACK是信息化时代的产物，这种教学方式一改原有的枯燥的授课模式，将抽象化的知识具象化，以达到提高学生学习效率的目的。文章就TPACK应用于高中地理课堂教学行为的问题上，对TPACK的应用进行分析，最终得出该技术应用于高中地理课堂教学的行为是时代发展的必然结果的结论。 关键词：TPACK;高中地理;教学行为;学习效率 一、 TPACK应用于高中地理课堂的概述 TPACK实际上是Tec
摘 要：二十四节气是幼儿园阶段教学中的一项重要内容，而仅仅一两节课是无法将二十四节气完整呈现在幼儿面前的，对于幼儿来说，我们要将二十四节气的内容进行拓宽和拓展，以引导幼儿全面了解并认知二十四节气，本文结合我关于二十四节气教学中的一些心得和实践，从三个方面阐述了二十四节气的教学指向：从季节美到生活美，了解二十四节气的特点；从故事美到语言美，了解二十四节气的传说；从传统美到文化美，认知二十四节气的内涵
摘 要：《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出英语学习活动的课堂教学组织形式是落实英语学科核心素养的主要途径。文章阐述了英语学习活动观的内涵和意义，探讨了在英语活动观背景下，高中英语阅读教学应该遵循的设计原则，对高中英语教师给出了阅读教学方面的具体操作建议。 关键词：英语学习活动观;阅读教学;主题语境 一、 引言 新《课标》即《普通高中英语课程标准（2017年版）》，指出英语学习
摘 要：小学数学教学是学生小学教育中的重要一环，对于提高学生数学知识水平、培养学生的逻辑思维能力等具有重要意义。近年来，随着经济社会发展和新课标教育改革的不断推进，新的教育背景下如何进一步提高小学数学教学效率、构建高效的小学数学课堂，已成为当前广大小学数学教育工作者思考的重要课题。文章就在小学数学中巧妙结合生活元素，构建小学数学计算教学中生活化素材的应用进行讨论分析，为广大小学数学教育工作者提供参
摘 要：变式練习是一种有效提高小学数学应用题教学效果的练习方法。对思维发展水平较低的小学生而言，掌握熟练的变式练习方式能够帮助其克服定向思维等影响学习效果的不良思维习惯，让学生的思维能力得到更广程度的激活，提高思考与解决问题时的个人眼界。长久而言，对学生其他学科以及今后终身各项能力的发展与培养都有重要意义。因此有必要采用有效的培养策略，让小学生适应并能够熟练运用变式练习解决应用题、数学学习乃至今后
摘要：短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语考试，旨在考查学生对语言的评价与校正，以及对词汇、语法和语篇三要素的认知掌握，并要求考生在英语方面要具备相当高的综合分析问题和解决问题的能力。文章就从自己的教学实际从题型特点、备考复习、答题指导三方面浅谈如何提高学生的纠错能力。 短文改错是高考题型中得分率最低的一个题型，所以为了提高学生的纠错能力，必须要做到保证它是一篇没有语病的文章。因此在