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很多学生在写作上存在畏难情绪,不知道怎么写,东拼西凑很多牵强的情节,只求字数达标,不考虑内容.还有的学生用一种写作模式套所有的题目,作文内容千篇一律,情节生搬硬套,情感虚假浮夸.导致此类现象的原因是什么?教师又应当怎样做好写作教学工作?下面,笔者将结合小学作文教学的一些具体问题,对这一课题展开详细论述.